《我的小助手》教学设计.doc

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1、1、《我的小助手》教学设计教学目标1.认识常用的美术工具和材料，了解其主要特点。2.知道美术创作的方法和手段有很多。3.激发学生学习美术的兴趣。教学课时1课时教具图片、各种绘画工具教学难点让学生了解自己的小助手。教学重点让学生了解美术有多种多样的表现形式。课前准备老师：水彩笔、油画棒、彩色铅笔、水粉、各种常用的美术工具材料。学生：水彩笔、油画棒、彩色铅笔。教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图一、认识绘画工具。1、教师将课前准备的美术用品展示给学生，介绍绘画工具名称。学生认识绘画工具。开门见山，直接展示美术用

2、品。2、分别用水彩笔，油画棒，彩铅，水粉笔在纸上画出色块。学生认识四种笔法。用笔画出色块，加深认识。3、展示作品，找出所用用具。提问“说说使用什么工具。”学生辨认作品使用哪些工具。辨别工具，激发兴趣。二、认识手工工具1、教师将课前准备的美术用品展示给学生，介绍手工工具名称。学生认识手工工具。在幼儿园认知基础上，独立认识手工工具。2、出示图片，让学生找出使用工具。学生说出使用工具。辨别工具，激发兴趣。三、用自己的小助手在纸上划汗冰。让学生把自己的画纸当汗冰场，学生画笔当自己的朋友，　我们这课领着着你的小朋友做游戏，

3、学生会很高兴的投入到美术的游戏当中。学生带着水彩笔或其美术用具在纸上画线涂颜色。锻炼学生画线涂色的能力。四、展示学生的作品。让学生欣赏自己的作品。学生欣赏自己的作品。锻炼学生欣赏能力，激发兴趣。教材反思:喜欢涂画是孩子的天性，孩子在入学之前一般都曾有过借助蜡笔、彩色水笔、剪刀、彩纸等工具材料进行美术活动的经历，但在感知、了解不同工具材料的特点，根据自己的创作内容，有目的地选择工具材料方面还有较大的局限性。本课内容涉及了小学一、二年级常用的工具和材料，并配以相应的学生作品。目的是让学生认识自己的“小助手”——美术活

4、动常用的工具材料，了解其主要特点，开阔学生视野，使学生感受到美术世界的丰富多彩和表现形式的多种多样，为他们今后的美术创作提示出更多的表现手段。