紫藤萝瀑布学案.doc

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1、紫藤萝瀑布　宗璞（导学三案）海安县紫石中学初二语文组何斌林梅【学习目标】1．品味文章含蓄隽永的语言，领会文章的主旨和作者的思想感情。2．体味蕴涵的人生哲理，关注人生、自我砥砺的积极情怀。【学习重点、难点】１．理清文章层次结构，理解文章主旨。2.学习比喻、拟人、对比的修辞手法，品评优美语句、词语的含义及表达效果。3．理解文章关键句子。4.体悟作家对生命的感悟和赞美，正确对待生活的坎坷。预习案一、读一读　1．为加点词注音，或根据拼音写汉字。　　伫立（）盘qiú（）卧龙迸溅（）酒niàng（）9仙露qi

2、óng（）浆伶仃（）（）沉淀（）绽（）开long（）罩瀑（）布挑（）逗宗璞（）　2.下面没有错别字的句子是（）　　A.这里春红已谢，没有尝花的人群，也没有蜂围蝶阵。　　B.每一朵盛开的花象一个张满了的小小的帆。　　C.香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地茏罩着我。　　D.东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。3.借助书下注释和工具书,解释下面的词语。9（1)迸溅:(2)繁密:(3)稀落.(4)伶仃:(5)酒酿(6)挑逗:(7)忍俊不禁:(8)仙露琼浆:(9)盘虬卧龙:（10）发端：

3、（11）终极：（12）伫立：（13）睹物释怀：9　4.本文作者是当代女作家____________宗璞(1927～)，原名冯宗璞，为著名哲学家、哲学史家冯友兰之女。其小说《弦上的梦》1978年获全国优秀短篇小说奖，《三生石》获1977～1978年全国优秀中篇小说奖；另创作了大量游记、散文，《西湖漫笔》、《紫藤萝瀑布》、丁香结》、《水仙辞》、《三松堂断忆》等，清雅脱俗，温馨自然，充满了情趣、理趣和文化气息，本文写于---年，当时正是极左”论调笼罩的年代。二、品一品1．试着给课文划分层次。各用一句话概

4、括段意并由此归纳本文线索。2．作者的思想感情发生了怎样的变化?为什么会发生这样的变化?3．这篇课文表现了怎样的中心意思?试着找出最能表现课文中心的句子。4.能否将文章的标题改为“紫藤萝花”？为什么？5.紫藤萝瀑布是怎样的一条瀑布？请仿照下面的句式完成赏析这是一条极富生命力的紫藤萝瀑布，表现其生命力的语句有：仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！（赏析：这两句运用了拟人的修辞手法，写出花开得多，开得旺盛，活力四射。）9这样的语句还有：这还是一

5、条        的瀑布，表                                                                           （赏析：                                                                                       ）（请至少写出1-2个语句并作赏析，多多益善）探究案（一）三、议一议1.作者从哪几个方面描写盛开的紫藤萝树?2.作者从哪几个方面描写盛开的紫藤

6、萝花的？3.提问:作者为什么把花香说成'似乎也是淡紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我'作者描写紫藤萝的树和花运用了哪些修辞手法,这样写有什么好处9③找出作者描写紫藤萝的树和花运用拟人和比喻修辞手法的语句，分析其好处?比喻；（2）拟人；④从这两幅图片中你能探究出作者运用了哪种手法，有何作用？⑤主题探究　　　作者由花的勃勃生机感悟到'生命的长河是无止境的'.说说你对这个问题的理解.讨论并归纳:十多年前紫藤萝花稀落,遭遇不幸,过了这么多年,又开花,而且开得这样盛,这样密,这样生机勃勃,想到自然界生命

7、的顽强和美好.而人类也是如此,小弟虽然身患绝症而死,但人类的生命长河并不因某个人的逝去而停止流动.'沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春.'人类社会照样向前发展,因此说,生命的长河是无止境的.6.提问:本文的倒叙第二段运用什么修辞手法,这样写有什么深刻含义　　　３、文章从“我不由得停住了脚步”开篇而以“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步”收墨，除首尾衔接、结构严密给人一气呵成之感，在内涵意脉上又有什么联系呢？训练案9基础题1.改正下列词语中的错别字.忍峻不禁仙露琼桨盘扎卧龙察言观色2

8、.根据下面各句意思写出相应词语。①观察别人的说话、脸色，揣度其心意。（）　　②形容孤独没有依靠。（）　　③长时间的站立。（）　　④忍不住笑。（）　　⑤爆发，往外溅散。（）　　⑥光辉灿烂，也用来形容有显著成绩。（）阅读下列语段，完成后面的问题。（1）这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。