欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:20022674
大小:25.50 KB
页数:5页
时间:2018-10-09
《《紫藤萝瀑布》导学案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、《紫藤萝瀑布》导学案 《紫藤萝瀑布》导学案 【学习目标】 1.领会作者蕴含在描写叙述中的情感,感悟人生哲理。 2.学习本文借物抒情,托物寓理的方法。 3.掌握扣住事物特征,以优美的语句描写景物的方法。 【学习重点、难点】 1.掌握扣住事物特征,以优美的语句描写景物的方法。 2.领会作者蕴含在描写叙述中的情感,感悟人生哲理。 【学法指导】 欣赏作品中的紫藤萝形象,品味重点句子的深层含义.感受优美语言所表达的思想感情,体会作者的人生态度 【学时安排】两课时 【学习过程】 第一课时 一、预习导学 1.资料链接
2、。 (1)藤萝:紫藤的通称,又名:紫藤、朱藤,是优良的观花藤木植物 李白《紫藤树》云:“紫藤挂云木,花蔓宜阳春,密叶隐歌鸟,香风流美人。”唐杨炯《群官寻杨隐居诗序》:“寒山四绝,烟雾苍苍;古树千年,藤萝漠漠。” (2)作者:宗璞,女作家,出生在二十年代,原名冯钟璞,是我国著名的哲学家冯友兰的女儿。1951年毕业于清华大学外文系。作品主要有短篇小说《红豆》《不沉的湖》《后门》《知音》《弦上的梦》,中篇小说《三生石》,获全国优秀中短篇小说奖。在1982年的十多年前,正是“文革”时期,极“左”论调笼罩的年代,一大株紫藤萝被革掉,理由是
3、“花和生活腐化有什么必然关系”。而宗璞一家,在“文化大革命”中深受迫害,本文写作的时候,又正值宗璞惟一的弟弟不幸身患绝症。这残酷的事实让她心如刀割。课文中虽只是含蓄地一笔带过“那是关于生死谜、手足情的”。但“焦虑和悲痛”一直压在作者的心头。理解这个背景,才能理解文章所要表达的思想感情,其实作者的感情就如紫藤萝的命运,从花儿稀落到被拆掉,到如今繁花似锦,正是十几年来国家命运的写照和象征。作者对人生有了感情上的变化和彻悟。它带走了关于“生死谜、手足情”的“焦虑和悲痛”。 2.字音互填,并将你认为重要的字词补充在下面的横线上。 迸溅(
4、 ) zhù立( ) 酒niàng( ) 挑逗( ) 麦suì( ) 绽放( ) líng仃( ) 盘qiú卧龙( ) 仙露琼浆( ) 忍俊不禁( )chá颜观色( ) 3.你了解作家吗?收集有关作家生平,以及写作此文的背景材。 4.阅读课文,思考作者从哪些方面哪些角度写紫藤萝花的特点。 5.在文章中找出你认为对紫藤萝描写最精彩的一处,加以赏析。 [精彩之处]: [赏析]: 6.关于这篇文章你还有什么不懂的地方,请大胆提出来。 二、课堂助学
5、 1.导入 2.交流预习导学3 3.自由朗读课文,思考作者从哪些方面哪些角度写紫藤萝花的特点?交流预习导学4 4.品味语言 作者描写紫藤萝的树和花运用了哪些修辞手法,这样写有什么好处? 示例:”每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆。” 比喻:形象、生动、具体地写出盛开的紫藤萝花的形状。 5.释疑解难 6.小结 三、课堂巩固 阅读语段,按要求回答问题。 我不由得停住了脚步。 从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。只有深深浅浅的紫,仿佛在流动,在
6、欢笑,在不停的生长。紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。仔细看时,才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串( )着一串,一朵( )着一朵,彼此( )着( )着,好不活泼热闹。 “我在开花﹗”它们在笑。 “我在开花!”它们嚷嚷。 1.在文中括号内填空,依次为( )( )( )( ) 2.赏析:从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布。
7、 3.“仔细看时,才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗”一句从修辞的角度看是 。其中“挑逗”一词和前文的哪一个词相呼应? 4.“这时春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵,有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。”从写作的角度看,运用了什么手法,其作用是怎样的? 5.从文中找出三个能表现“热闹”的句子。 紫藤萝
此文档下载收益归作者所有