2但愿人长久.doc

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1、2但愿人长久第一课时【学习目标】1．正确、流利地朗读课文，学会本课生字，理解新词。2．初步了解课文内容，为课文分段。【活动方案】活动一：初读课文，理解词语1．自由读课文，读准字音，读通课文，联系上下文理解下列词语：宽慰埋怨心绪不宁形影不离十全十美悲欢离合2．组内轮读生字词，帮读错的同学纠正读音，说说你是用什么办法记住生字字形的，交流对上面词语的理解。3．展示质疑。活动二：再读课文，感知大意1．默读课文，想想各自然段的意思。2．组内讨论：①课文写出了苏轼的哪些心情变化？口头填空：→→②根据苏轼的心情变化给课文分段，可以有不同的分法，只要想法合理。在段后用“∥”标出。3．展

2、示质疑。【检测反馈】1．比一比，再组词。耍（）赏（）倍（）缺（）需（）尝（）陪（）决（）2．用“√”选出正确的字。悲欢离（和合）阴晴（圆园）缺（长常）留心间（行形）影不离2但愿人长久第二课时【学习目标】1．有感情地朗读课文，背诵第4～6自然段。2．理解文中“词”的含义，体会诗人的情感。【活动方案】活动一：感受手足情深1．自由读第2、3自然段，用“”画出写苏轼兄弟俩手足情深的句子，有感情地朗读画下来的句子。2．组内交流所画的句子，练习有感情地朗读2、3自然段，确定朗读的展示方式。3．以本小组喜欢的方式展示朗读。活动二：体会美好祝愿1．默读第4～6自然段，结合插图自主完成：

3、①画出苏轼埋怨月亮的语句，有感情地读好第4自然段。注意体会苏轼感情的变化！②感情朗读并结合第５自然段，理解苏轼吟诵的佳句的意思。2．组内交流佳句理解，有感情地朗读第4～6自然段。试着背一背苏轼吟诵的词。3．展示质疑。【检测反馈】1．填空。　人有，月有，此事古难全。　，千里共婵娟！2．写出对所填句子的理解。（尽量用文中的话。）巩固提升字词超市一、看拼音写词语。ɡuānshǎnɡpǐnchánɡdànyuànxínɡyǐnɡbùlí（）（）（）（）xīnxùbùnínɡbēihuānlíhéyīnqínɡyuánquē（）（）（）二、写近义词。宽慰（）观赏（）十全十美（）三

4、、照样子写词。阴晴圆缺句段园地三、根据课文内容填空。他转念又想：世上本来就是、，就像天上的月儿、一样，哪里会呢！但愿长留人们心间，虽然，也能！四、古诗词中，还有许多写思乡、思亲、送别的名句，请你试着填填。1．海内，天涯。2．遥知兄弟，遍插茱萸。3．莫愁前路，天下谁人！4．劝君更尽，西出阳关。5．春风又绿，明月何时？五、每年的农历八月十五是我国的传统节日中秋节。这一天人们都会通过赏月、吃月饼等表达对团圆的期盼。我国还有一些传统节日，你能填写下面的表格吗？春节扫墓纪念伟大的爱国诗人屈原中秋节赏月、吃月饼期盼团圆阅读广场中秋佳节中秋节是我国的古老节日，因为农历八月十五这一天在

5、秋季的正中，所以称为中秋节。中秋是恬静的。这天晚上的月亮最圆、最亮，也最美。家家户户把瓜果、月饼等食物摆在院中的桌子上，全家人一面赏月一面吃月饼。圆圆的月饼象征着团圆，反映了人们对阖（hé）家团圆的美好愿望。中秋又是热闹的。节前一个月，月饼就开始上市了。月饼，不仅满足了人们的口福，更是亲戚朋友互相馈赠的节日礼品。因此中秋节也成为人们走亲访友的佳节。如今的人们还通过手机短信这种新潮的方式表达节日的问候。有的短信表达了友人间的深情：“你我虽然天各一方，但期待每年都能和你看着同一个月亮！”有的短信装满了对亲朋的关心：“天气变得好快，凉风悄悄袭来，晚上毯子要盖，别把脚丫冻坏，祝

6、你中秋愉快。”还有的幽默短信将快乐传递给对方：“中秋将至，奉上一个月饼，配料：五克快乐枣，一把关心米，三钱友情水，用幽默扎捆，手机送达。保质期：八月十五前。”1．中秋是的，又是的。2．月饼象征着团圆，它还有什么作用？在文中用“______”画出。3．看到第一条短信，我不由想起了苏轼的名句：，4．如果让你选择，你想用哪条短信问候远方的好友？为什么？