19放飞蜻蜓.doc

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1、19、放飞蜻蜓一、初步感知蜻蜓的可爱1、今天我们继续学习第19课，齐读课题。2、出示蜻蜓图片同学们，你们看，阳光下，蜻蜓显得格外（）。指名读（阳光下，蜻蜓的眼睛一闪一闪的，尾巴一撅一撅的。）3、这么可爱、漂亮的蜻蜓，也是万物生灵的一部分。你们说放还是不放？二、认识蜻蜓是人类的朋友1、请同学们读读课文，找找文中写放蜻蜓的句子。2、出示：“把它放了，好不好？”“放了它，放了它，让它回家去！”3、男生读陶先生说的话，女生读孩子们说的话。4、孩子们和陶行知先生想到一块儿去了，他们准备释放蜻蜓了。5、陶先生和孩子们为什么要放飞蜻蜓呢？再读读课文，边读边想。6、（1）蜻蜓捕食害虫，是我们的朋友。

2、是呀，蜻蜓专门捕食小型蛾类，苍蝇、蚊子、稻飞虱它都吃，你们知道吗？一只蜻蜓一小时能吃20只苍蝇或80只蚊子呢！看来蜻蜓能为我们减少不少的烦恼呢？你们说蜻蜓是不是我们的朋友？（2）课文中还讲了哪些有关蜻蜓的事情呢？a.蜻蜓点水你们知道蜻蜓点水实际是在干吗呢？其实是蜻蜓妈妈在生儿育女呢！蜻蜓妈妈一次可以产出无数只小蜻蜓继续像蜻蜓妈妈一样捕捉害虫，看来，蜻蜓真是我们大大的朋友啊！b.尾巴保持平衡，调整方向别看蜻蜓的尾巴又细又长，在飞行过程中可起着大作用。在急促冲刺飞行时，每秒的速度可达40米左右；还可以连续飞行一小时不着陆。是昆虫世界中最出色的“飞行家”。c.吃自己的尾巴，还会长出来蜻蜓真

3、的会吃自己的尾巴吗？以后又真的会再长出来吗？所以文中用了一个词（据说）d.蜻蜓眼睛结构复杂蜻蜓有一双异常奇特的大复眼，几乎占了头部的一半。蜻蜓的一只大复眼由一万多只小眼组成，所以蜻蜓在疾飞中，能正确清楚地看到九米开外处于活动状态得昆虫得各个部分，还能看见在千米以外飞行的同类。其实蜻蜓的眼睛还为人类的科学发明作出巨大贡献。人类受蜻蜓复眼的启发，模仿蜻蜓复眼的结构和特点，发明了复眼照相机，一次可以照出1329张相同的照片。（3）知道了这么多有关蜻蜓的知识，你们对蜻蜓有什么看法呢？（4）是呀！蜻蜓不仅是个捕虫能手，更是飞行高手，对科学研究还做出了巨大得贡献，它真是我们人类的好朋友！让我们一

4、起读好描写这位朋友的语句。三、认识陶行知1、蜻蜓是人类的朋友，所以陶行知说出示：“把它放了，好不好？”2、为什么不直接说“把它放了。”（商量的口吻）指名读，用商量的口吻说。3、从这商量的口吻中你能体会到什么呢？（陶行知是个和蔼可亲的人。）4、是呀，陶行知是个大人，却和孩子们商量，真是位和蔼可亲的人。课文还有哪些地方也可以看出陶行知先生的和蔼可亲？再读读课文，找出相关词语。a.“停下脚步”“慈爱地抚摸”b.“拉着”“坐在田埂上”c.“高高举起”d.“小心地翻过”5、要是也有这样一位和蔼可亲的人，和你商量放蜻蜓，你会怎么想呢？（心甘情愿、高兴地放）出示并指名读“放了它，放了它，让它回家去

5、！”6、分角色读老师读陶先生的话，学生读孩子们的话。评价四、感受陶行知的爱1、正是陶先生的循循善诱，让孩子们知道了蜻蜓是我们的好朋友，让孩子们自觉地放飞了蜻蜓。2、出示陶先生图片陶行知是一位大教育家，他有句名言“爱满天下”，他说，我们不仅要爱人类，也要爱其他生物。今天，陶行知先生将自己内心的这份爱传给了孩子们，让孩子们爱（）。所以说，今天我们放飞的不仅是蜻蜓，我们放飞的还是（）。3、是呀，我们也要爱人类，也要爱大自然中每一个生物，这样，人和大自然才会更加的和谐，我们的生活才会更美好！五、作业“翠贞张开小手将蜻蜓往上一送，蜻蜓展开翅膀想空中飞去。”想象蜻蜓回家后发生了什么？