沪教版七年级英语下册Unit 3 Our animal friends_教案1.doc

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1、Unit3Ouranimalfriends【第一课时】【教学目标】1．语言知识（1）认读和理解单词allow,anywhere,apologize,bark,blind,bottom,finally,helpful,lead,mean,pet,towel；以及短语arriveat,byoneself,fallasleep,fireengine,getdown,lead(sb.)to和wakeup；认识单词receptionist和rescue。（2）复习一般过去时2．语言技能（1）通过阅读标题和图片，预测主阅读篇章的话题。（2）通过略读和找读，逐步深入理解课文。3．情感态度（1）理解人与

2、动物之间的互助与和谐，培养爱护动物、善待动物的意识。（2）学会怎样在火灾中逃生，提高安全意识。（3）培养学生的合作能力，通过小组活动提高学生学习英语的兴趣。【教学重难点】理解主阅读篇章的故事内容，学习核心单词和短语。【教学过程】一、活动1导入阅读前1．教师请学生说出一些含dog英文谚语的中文意思；2．学生结合图片开展“头脑风暴”，谈论狗对人类的贡献；3．学生完成Whatdoyouknowabout...?部分的练习；4．学生通过回答Whatdoesaguidedog/policedog/rescuedogdo?来谈论导盲犬的作用；5．学生快速浏览主阅读篇章的标题、图片以及第一段和最后一段

3、。二、活动2讲授阅读中1．学生先看图2/2说话和预测排序，然后默读课文，以小组活动的形式按时间先后顺序为6幅图片配上主阅读篇章中对应的语句，再由每个小组派代表汇报讨论结果；2．学生阅读主阅读篇章的第三和最后一段，完成相关表格；学生再次阅读主阅读篇章，完成相关表格。三、活动3活动阅读后1．学生思考并回答DidJohnsaveCharlieordidCharliesaveJohn?IsCharlieJohn'seyes?Why?的问题；2．学生观看一段视频并讨论Ifyoumeetafire,whatwillyoudo?的问题。【作业布置】1．反思本课的目标是否达成；2．作业：（1）Write

4、acompositionabouthowtoescapefromafire.（2）完成Vocabulary和ReadingA的练习。2/2