生活中的大数_教案5.docx

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1、生活中的大数【教学内容】估算【教学目标】1．结合选购电器问题，经历自己选择信息、估算和计算的过程。2．会进行加、减法的估算，初步学会用语言描述估算的过程和结果。3．感受估算在生活中的应用，培养估算意识，提升生活经验。【教学重难点】加、减法的估算【教学过程】教学过程设计意图一、问题情景。1．师生谈话师：同学们，前两天我去商场逛了逛，买了两件家电。下面就请同学们看一看老师在商场了解到的一些情况。（出示情景图）2．观察情境图师：下面，请同学们说说你从图中都发现了哪些信息！（学生说出两件家电的价格等）二、自主探索。1．提出估算的要求并解释什么叫估算。师：下面，我们就试着估算这两件

2、电器的价格。2．学生展示不同算法，教师板书规范书写格式，学生讨论那种方法更好一些。3．出示例2，学生说一说图中有哪些数学信息。4．学生独立完成第（1）、（2）小题。5．展示，展示前先说一说1366和1132的近似数分别是哪一个，再说自己是怎么计算的。用学生感兴趣的话题引出本课课题，吸引学生注意力。锻炼学生的观察力，并复习大数的读法。出示本课课题。通过讨论，使学生懂得数学与实际生活的联系。锻炼学生独立思考的能力。巩固本课知识。2/2三、课后练习完成课本“练一练”1、2、3、4题。【教学反思】通过前几节课的学习，终于到了实际应用的时候了。我采用小组合作的形式，让他们体会购物前

3、要先计划，通过实际的操作，学生得知估计的数字是不准确的，要去买东西，得多准备点钱。2/2