故乡是北京_教案1.doc

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1、故乡是北京【教学要求】1．情感目标：知道作者是怎样赞颂北京的，感受科技给北京带来的新变化，增进热爱家乡、热爱北京的深厚感情。2．知识目标：学会11个生字及新词，认读2个字。有感情的朗读课文。背诵课文。3．能力目标：培养学生收集资料和积累语言的能力。【教学重难点】1．有感情的朗读课文，知道北京是一个古老、文明又充满现代气息的国际大都市，产生热爱北京的情感。2．感受作者在字里行间流露出来的强烈的热爱故乡北京的感情。【课时安排】2课时【教学过程】【第一课时】一、学生展示资料，说说北京的可爱之处还有那些。（或：你

2、去过那些地方，它有什么可爱之处）1．文中作者的简介了解作者。2．说说北京的古建筑和新变化，体会是什么带给了北京如此大的变化是科学技术。二、了解学生预习情况，指导书写生字。（旋的有半边，厦的部件夏不要少一横，佳的右边是两个土，厅、府、厨三个字都是半包围结构的字）。三、初读课文，说说这首诗歌都写了北京的哪些地方，表达了作者怎样的感情？【第二课时】一、再读课文。1．哪些地方体现了作者爱北京的情感，画下来读一读，说说你体会到了什么?再有感情地读一读。2--3小节作者如数家珍般地举了很多例子，说明了爱北京的理由。2

3、/2体会唱不够，道不尽，不说，只看，单想等词语在表达情感上的作用，有感情朗读二三小节。2．比较2-3小节，看你有什么发现？（写法、内容）内容2小节写的是老北京的老建筑老传统，老文化；3小节写的是新北京的新建筑新科技新面貌。有感情地读一读找出规律背一背。3．体会1．4小节的不同1小节是告诉读者自己去过很多地方最爱的是北京，4小节不是简单的重复1小节的内容，而是再一次表白对北京的爱，抒发唱也唱不够，说也说不完的爱北京的情结。比较之后再来读读全文并指导背诵。4．跟着磁带唱这首歌5．说说你还去过北京哪些地方照样子

4、学写几行诗：去过（）名城，也走访了不少（）。我还是最爱咱们的北京。不说（）的（），也不说（）的（）。喝不够（），道不尽（）。单想那（）、（）便生出一片热爱北京的浓浓情。6．你还去过祖国哪些地方照样子学写几行诗。7．交流、评议自己写的小诗。8．有感情的朗读课文。二、课后小结：鼓励学生更多的了解北京，了解作者，积极学唱北京歌等。2/2