《故乡是北京》具体教案1

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1、《故乡是北京》具体教案　　　毕节学院艺术系杨世敏声乐教学教案授课题目1、基础发声训练2、歌曲演唱：授课时间第1、2周班级08学生姓名龙艳、赵韦学生级别七级声部类别女高音课时2学时课型一对二教学目标与要求一、教学目标1、知识目标：掌握科学的发声方法，了解歌唱理论，有较好的鉴赏能力和辨别能力，懂得歌唱教学的方法，能把握中外声乐作品的演唱风格，准确完整的表达作品的内容，具有较好的艺术歌唱能力。2、能力目标：进一步巩固声区，扩大音域，提高发声技能；加强气息和声音的控制能力；做到语言准确、音乐表现力强，能够正确的运用完美的音色去表现作品。3、思想目标：强化音乐艺术的审美功能，不

2、断提高艺术修养，寓思想教育于教学之中，体验、感受、表现音乐，陶冶情操，完善自我。二、教学要求1、加强喉头稳定的技能训练2、帮助学生在建立自然放松、流畅贯通，舌面以上具有高位置的面罩共鸣，使歌唱者的声音具有丰富的色彩。3、解决好咬字与发声的问题。4、注重培养学生歌唱表现能力5、加强学生歌唱心理的培养教学重点1、声音的控制和音乐的表现。2、准确掌握歌曲演唱技能教学难点1、气息的控制和声音的稳定。2、高音区演唱技能训练3、咬字、吐字的准确教材选用教学内容及教学过程一、发声：1、常规练习：　　（1）、呼吸练习：练习体会歌唱呼吸的支持以及呼吸肌肉的运动　　（2）、吹唇练习：练习

3、体会喉头的相对稳定以及声带的运做　　（3）、哼鸣练习：练习体会声音的高位置2、调节发声机能的练习（1）、2/41234│5432│1-‖mamemimomu（2）、2/412345│54321│12345432│1---‖iaiaiai（3）、2/455555│33333│22222│11111‖aeiouaeiouaeiouaeiou方法和要求a.注意在气息对声音的支持b.每个母音都要清晰准确，从一个母音过度到另一母音时，要保持喉头以及喉咽腔的稳定，母音的过度主要通过变换口腔的大小形状、嘴唇的开撮和舌的位置来调整着力部位。3、扩展音域的练习（1）、2/4`135i│

4、i-│7542│1-‖nuno（2）、2/41335│5ii5│5331│1-‖nunonunonunonu方法与要求：a.轻柔的起音，随着音程的上行，自然地增强声音的力度。b.气息均匀，母音的运行和过度都要保持在声音位置统一前提下连贯流畅。二、识谱浏览和学习歌曲的曲谱，检查是否做到音准、节奏准确，语言规范教学内容及教学过程三、作品讲解:歌曲《故乡是北京》是阎肃和姚明于1988年合作创作的一首歌曲，并于1989年元旦在中央电视台举办的元旦晚会上由女高音歌唱家李谷一首唱。该曲开创性地运用独特的“戏歌结合”创作手法，给人以耳目一新的感觉。歌词运用中国曲艺中的“不说那……”

5、、“只看那……”这类排比句，展现了北京种种具有中国古典特征的景致风貌，表现了故乡人对北京深挚的情感。旋律以京剧曲调为素材，与歌词完美结合，民族风格浓郁，像一杯浓烈的醇酒，沁人心肺。演唱要求四、演唱提示：歌曲分为ABA三部分。头、尾是一个类似京剧中紧拉慢唱的散板段落，自由、豪放，也有点类似引子与尾声的作用。中间部分运用了流水板体的节奏及委婉的拖腔，跌宕起伏、潇洒流畅，如在向人们娓娓诉说，亲切而自然。这首歌词问世后，相继出现了许多用戏曲曲调写的歌曲，俗称“戏歌”，从某种意义上说，这首歌开拓了歌曲创作的新途径。总结教师进行本课小结，对学生的演唱作出评价，指出优缺点，树立学生

6、的自信心，使学生更好的完成作品。作业1、搜集与歌曲《故乡是北京》相关的音像和文字资料，掌握与歌曲相关的背景知识和文献材料。2、课后及时写本节课的声乐学习笔记，学会思考，学会总结，学会表达。3、坚持每天按“发声练习→歌曲演唱”的顺序进行自习，累计练习时间一小时左右；背唱、熟唱、精唱歌曲《故乡是北京》，从声音的运用、音乐的表现等方面，达到基本要求。4、预习歌曲:《桂花开放幸福来》,读谱,熟悉作品,查找相关音像资料.