塑料_教案1.docx

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1、塑料教学目标1．能够运用多种感官将塑料和非塑料制品进行比较。2．能够运用语言、文字、符号等多种方式表达探究结果，并进行交流。3．能概括塑料的优点，了解塑料的缺点。4．知道减少塑料污染可以保护环境，愿意以实际行动减少白色污染。教学重难点1．认识塑料的优点和缺点。2．通过与其他材料的对比，了解塑料的特点。教学方法实验探究、讨论法教具塑料制品教学过程学生活动设计一、导入新课：（一）分别出示书、衣服、剪刀提问：这些物品是什么材料制成的？（二）再出示塑料尺提问：它呢？又是什么材料制成的？（三）谈话：对，塑料也是一种重要的原材料，今天我们就来认识和研究塑

2、料的一些性质。（板书课题）二、学习新课（一）比较塑料和其他材料，找出其优点。1．观察书中塑料和其他材料的物品，比较一下，看看塑料有哪些优点。2．学生分组观察、比较、交流。3．学生汇报本组的比较结果。4．总结塑料的优点：（1）和木尺比，塑料尺具有透明、轻便、弹性好的优点；（2）和纸袋比，塑料袋具有相对牢固，不怕水的优点；学生分组观察交流3/3（3）和玻璃杯比，塑料杯具有不易碎、不烫手的优点；（4）和陶瓷盆比，塑料盆具有不易碎、轻便的优点；（5）和木椅比，塑料椅具有轻便，易叠放，不占地方的优点。（二）讨论总结塑料的优点。1．讲述：通过以上比较，我

3、们知道塑料的许多优点，同学们分组总结一下塑料的优点有哪些？2．学生分组讨论、汇报3．教师总结塑料的优点：轻便、易塑形、不易碎、导热能力差等（三）塑料的缺点及治理方案。1．讲述：刚才我们了解了塑料的优点，我们知道任何事物都是有两面性的，有优点必然有缺点。那你们知道塑料有什么缺点吗？2．学生讨论、回答。3．讲述：塑料有一个显著特点，同时也是它的最大缺点：它们不易分解（腐烂），埋在土里几百年也不会发生变化，这对环境是极为有害的。4．提问：不易腐烂的塑料，对环境有什么不好的影响？5．学生说说自己的理解。6．播放录像资料，学生观看。7．讲述：通过刚才播

4、放的资料片我们看到，塑料对环境的污染也是极其严重的，如废塑料堆积如山，占用土地；威胁海洋动物、影响市容等。8．谈话：既然塑料的危害如此之大，那怎样可以减少白色污染？9．学生分组讨论、交流。10．教师总结：（1）用布袋购物而不用一次性塑料袋；（2）多用可回收的塑料容器；（3）少用或不用一次性塑料物品；（4）研制可以分解的塑料。三、拓展应用：（一）学生讨论汇报观看视频学生分组讨论交流3/3提问：各种废塑料不能混合在一起再生产，你对回收塑料有什么好的建议？（二）学生分组讨论、交流。（三）教师总结：保护环境，从我做起。（四）课后搜集有关塑料的资料阅读

5、。学生分组讨论交流搜集资料3/3