巨人_教案1.docx

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1、巨人【课时安排】2课时【第一课时】【教学目标】1．认识书写“界、塑、器、限、延、科、续、份、证、资”10个生字。2．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3．感悟丰富的想象，激发热爱科学、增强科学改变生活、改变世界的意识。【教学重点】理解课文内容，知道“巨人”的含义。【教学难点】理解诗歌的深刻含义，感悟丰富的想象，激发热爱科学、增强科学改变生活、改变世界的意识。【教学过程】一、导课谈话导入：人类自从诞生以来，就不断地在改变世界，改善自己的生活，也取得了许多成绩。今天，我们就来学习一首诗歌《巨人》。板书课题，来了解一下人类所做的一切。二、新授（一）初

2、读课文，整体感知1．学生自由读课文，要求读准字音，把句子读通顺、连贯。2．学生画出文中的生字词。3．学生质疑：在朗读过程中自己有哪些疑问？（二）检查读书情况1．出示生字卡片，学生拼读、抽读。重点指导读准生字读音。2．学生分节朗读课文，师生评议朗读情况。（三）指导学生书写生字3/31．再次出示生字卡，说说记忆生字的小窍门。界、塑、器、限、延、科、续、份、证、资。2．指导学生分析字形。3．指导学生书写生字。（四）巩固朗读1．听课文录音朗读。2．学生自选片断学习，模仿录音朗读，学生评议，再读。【第二课时】【教学目标】1．知识技能：精读课文，理解课文内容，知道

3、“巨人”的含义。2．过程与方法：充分利用课外资源，紧密联系生活，加深对课文的理解。3．情感态度价值观：激发学生学习知识、认识世界的兴趣，培养学生观察生活的能力。【教学重点】理解课文内容，知道“巨人”的含义。【教学难点】激发学生学习知识、认识世界的兴趣，培养热爱科学的情感。【教学过程】（一）复习巩固听写新词，并有感情地朗读课文，师评议。（二）探究赏析1．学生用自己喜欢的方式读课文，将不懂的问题进行整理。2．以四人小组为单位，相互讨论交流不懂的问题。3．师巡视，收集整理学生的问题，形成问题组：什么是巨人？说说“当我们领到巨人的身份证，才有资格在时代的舞台上

4、微笑”一句话的意思。学完这篇课文，你有什么感想？4．针对以上问题再次展开讨论，师指导。5．指名学生回答问题，师评议、点拨。6．学生再次朗读课文，加深印象。（三）拓展创新3/31．出示多媒体课件——古代人的生活情况和现代社会的高科技术，学生在对比中说一说科学的力量。2．未来社会将是怎样的？科学将发展到怎样的程度？学生联系生活实际，充分发挥想象，先说一说，再写一写。3．查阅资料或请教别人，用事实证明“能上银河摘星，可入龙宫寻宝，改天换地的‘盘古’传人，天天把新的神话创造”这句话。3/3