梅花_教案1.docx

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1、梅花【教学目标】1．理解诗的内容，能用自己的话说出诗意。2．体会作者借对梅花凌寒独放品格的赞美来表白自己坚贞不屈、不怕挫折的心境。3．背诵并默写古诗。【教学重点】理解诗的内容，能用自己的话说出诗意。【教学难点】体会作者借对梅花凌寒独放品格的赞美来表白自己坚贞不屈、不怕挫折的心境。【教学过程】1．初读诗句，了解主要内容。（1）读题，简介作者后，检查学生对“凌”字字形掌握的情况。（2）先指几名朗读能力稍差的学生读并稍加指导，之后学生自读诗句，边读边想作者写了梅花的哪几个方面的特点。2．细读诗句，理解诗意

2、。（1）首先让学生参考注释试着讲讲两句诗的意思。注意启发学生运用过去学习古诗的方法，对每个词加以理解后，适当添加一些恰当的词，再调整一下顺序把意思连起来。（2）指几名语言表达能力稍差的学生说说，再帮其订正，直到他表述清楚、准确为止。（3）启发学生从“墙角”、“数枝”中体会出梅花“形孤”的特点；从“凌寒”、“独自”中体会出梅花“姿傲”的特点。2/2（4）朗读体会。在充分自读的基础上再指导学生有感情地朗读，之后再读，深入体会第三、四句。3．再读诗句，体会作者的心境。（1）把整首诗的意思连起来说一说。（2

3、）说说这首诗写了梅花的哪些特点，并分析从哪些词句中可以体会到。（3）启发想象，体会意境。请学生认真地想象并体会：诗句描绘了一个怎样的画面？这种画面使人产生怎样的感受？思考好之后用自己的话说说。（4）再读诗句，边读边思考，从“凌寒”等词语中体会，作者表面上赞美梅花凌寒独放，实际上是在表白什么心境？（可适当地作背景介绍。）需要注意的是，对诗人心境的体会是个难点，只要有所体会即可，不必深究。（5）朗读诗句，边读边体会作者的感情。【作业布置】完成课后练习。【板书设计】梅花宋·王安石墙角数枝梅，（形孤）凌寒独

4、自开。（姿傲）遥知不是雪，（色洁）为有暗香来。（香幽）表达了“坚贞不屈、不怕挫折”的心境。2/2