幸福在哪里_教案1.doc

《幸福在哪里_教案1.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、幸福在哪里【教学目标】　1．理解课文内容，使学生懂得“幸福就在有益于人类的劳动中”。2．学习本课生字词。3．有感情地朗读课文。4．合作表演课文内容。【教学重难点】1．理解课文内容2．使学生懂得“幸福就在有益于人类的劳动中”。【课时安排】2课时【第一课时】【教学过程】教学环节教师教学活动学生学习活动导入课前小故事：《手尖上的幸福》1．故事中的小女孩用一双孱弱的小手描画出了动人的幸福，生活中的你幸福吗？你有过幸福的感受吗？2．你曾感受过怎样的幸福？3．幸福在哪里？我们怎样能找到幸福呢？今天就让我们一同走进保加利亚埃

2、林·彼林的童话故事，找寻其中的答案吧！整体感知理清脉络。出示生字词，检查学生预习情况。课文讲了一件什么事？自由读文，把字音读准，句子读通顺。入情入境精读课文指读文章最后一部分三个孩子分手后，各从事了哪些“说说自己的理解2/2有益于人类的劳动”？孩子们为什么这么快乐呢？分角色朗读此部分，感受三个青年的幸福经历。自读这部分内容：读懂了什么？把读不懂的地方用笔画出来。从文中的6-19自然段中找寻答案。回归整体课文的后14个自然段向我们再现了十年后，他们再次相聚的经历，放手让学生用心读书，从人物的话语中领悟幸福的真谛。

3、合作表演本课内容【第二课时】【教学过程】教学环节教师教学活动学生学习活动学习了这个故事，你有什么收获呢？爸爸妈妈眼中的幸福是什么？你眼中的幸福是什么呢？这些幸福是从何而来？出示收集到的和幸福有关的名言警句“幸福要靠劳动，要很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情”“亏了我一个，幸福十亿人”“我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的——高尔基”说说你与家长交流的“幸福是什么？”学生交流谈感受学文后，让学生在共同经历着幸福的时刻，在共同的拥有中，细心地回味着“幸福就在有益于人类的劳动中”，从而，

4、自然而然地达到了教育学生热爱劳动，积极参加劳动的目的。作业布置1．规范地书写生字。2．完成基础练习中的题目。2/2