《幸福在哪里》教案.docx

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1、幸福在哪里[保加利亚]埃林▪彼林教学目标：　　知识与技能1.积累本课生字词。2.有感情地朗读课文。　3.了解课文内容，弄明白“幸福”的真正含义。　　过程与方法通过朗读了解课文内容，交流合作学习理解幸福的含义。情感态度与价值观激发学生热爱劳动，做一个有益于社会有益于人类的幸福的人。教学重点：　　感悟“幸福就在有益于人类的劳动中”的真正含义。教学难点：学习文章对比手法的运用，理解“领悟”的含义。教学课时：两课时教学设计：第一课时一、情境导入：　　播放“幸福在哪里”歌曲，请学生们欣赏。说说你对幸-3-福的理解。那么真正的幸福到底在哪

2、里呢？今天我们来学习一篇关于幸福的文章，去寻找幸福在哪里。二、预习展示：1．学生自由朗读课文，扫除字词障碍。2．说说课文讲了一个什么故事。三、浏览文章：1．课文故事前后经过了多长时间，在文中表示时间的词语下面画上“○”。2．划分段落。四、重点突破：1．自由读文，思考：（1）十年以后，三个孩子各从事了哪些“有益于人类的劳动”？（2）他们从中得到了怎样的幸福？2．汇报。3．指名读出重点句子。4．师生共小结。五、拓展延伸：1．欣赏关于幸福的话题和图片。2．让学生说说并感受幸福。六、课堂训练：配套37页第1，2，3小题。　-3-七、布

3、置作业：1．积累字词。2．分角色有感情的朗读课文。3．完成配套38页巩固练习。-3-