古诗两首_教案3 (3).doc

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1、古诗两首【教学目标】1．掌握本课中的生字，理解并积累“平明、冰心、清尘、使、更尽、阳关”等词语。2．理解两首送别诗的意思，背诵并默写两首古诗。3．有感情诵读古诗，体会诗中蕴含的深情厚谊。4．通过诵读诗歌，学习王昌龄坚贞的品德和高洁的情操。【教学重难点】1．掌握本课的生字词，理解诗歌的内容。2．深刻体会诗歌蕴藏的深情厚谊。3．体会诗歌的意境，体会诗歌蕴藏的深厚情谊。【教学过程】一、复习导入1．同学们，你们还记得《赠汪伦》这首诗吗？谁来背一背？（学生背诵《赠汪伦》）2．谁来说说这首诗的作者李白为什么写这首诗。（因为李白要回家乡去了，汪伦很舍不得他，亲自来送他，李白很

2、感激汪伦）3．从古到今，人们在离别的时候总是特别的难过。今天，让我们一起回到唐朝去，再次见证一段深厚的友谊吧。4．师板书课题。二、学习古诗1．解诗题，知作者。①通过预习，谁来说说这首诗的作者？②学生交流各自搜集的王昌龄与王维的资料。③齐读课题，理解课题意思。④交流有关《芙蓉楼送辛渐》和《送元二使安西》两首诗的背景资料。2．抓字眼，明诗意。①师：知道了诗题和作者，现在就请同学们四人小组合作学习古诗，可以用铅笔在旁边做批注，写下你们的解释或感受。②四人小组合作学习。2/2③汇报。A．古诗的大意。B．从诗中，你看见了什么？感受到什么？C．体会情感。从诗中你体会到什么？

3、从哪些字、句体会出来的？3．多诵读，悟诗情。①复习诵读方法。师：刚才我们学习了古诗，了解了古诗的大意，接下来请同学自己带上感情，把这首古诗美美地读一读，能背诵的同学就背下来。师：学完古诗，应该做什么呢？（多诵读，悟诗情）谁还记得诵读古诗的方法有几种？（小组读、轮诵、叠诵、表演读、唱诵……）②现在，就请你们用自己喜欢的方式，以四人小组为单位，有感情地朗读古诗，朗读的时候不要影响其他小组。③汇报：哪个小组愿意有感情地读一读这首古诗？④让我们一起有感情地读一读这首诗，可以带上自己的动作。三、课外拓展你们还记得以前学过的送别诗吗？（学生自己说说以前学过的或读过的送别诗）

4、今天我们又学了两首送别的诗，这里还有几句送别的诗句，让我们一起读一读。四、总结一首简短的古诗，往往包含着诗人的不同感情，希望同学们课后能自己找几首古诗来反复诵读，感受作者的思想感情。【作业布置】1．有感情地诵读古诗。2．书写生字词。3．背诵、默写这首古诗。2/2