古诗两首_教案3 (6).doc

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1、鹿柴【教学目标】　　1．教师导入：古诗，是我国文化百花园中的一朵绚丽的鲜花，它以和谐的旋律，奇妙的联想，精巧的构思，精炼的语言，含蓄表达，博得人们的喜爱。2．学生背诵学过的故事。【教学重难点】熟读并背诵古诗，认识记忆4个生字。提高口语表达能力，审美能力，自主学习及合作学习能。【教学资源】（主要注明网络资源、校本资源、教育技术资源等）【教学过程】情景导入：1．教师导入：古诗，是我国文化百花园中的一朵绚丽的鲜花，它以和谐的旋律，奇妙的联想，精巧的构思，精炼的语言，含蓄表达，博得人们的喜爱。2．学生背诵学过的故事。自主探究：一、汇报资料，进入情境1．今天我们再来学习一首古诗《鹿柴》（

2、板书课题）齐读课题。2．通过查阅资料，你对诗人王维有哪些了解？学生各抒己见，教师补充介绍。指导学法，合作学习。1．书读百遍，其义自见。我们学文章也好，学古诗也好，都要多读，读可以分成四步：点读、朗读、思读、品读。结合多媒体说明。2．学生点读古诗，注意读准生字的读音。学生用多种方式读古诗：领读、自由读、小组开火车读，男女生比赛读，齐读。3．学习要求会写的生字。（1）交流认识生字的方法。（2）做趣味练习，巩固生字。2/24．以小组为单位选择自己喜欢的学法，可以查字典，看注释，找资料，小组合作学习，解决诗中不懂的问题。5．学生汇报。6．质疑。（1）解决为什么“空山不见人，但闻人语响”

3、？（2）“返景入深林，复照青苔上”。7．教师提供三首曲子：请你挑选一首来给这首诗配乐。（学生听）选好了吗？为什么这么选？你打算带着什么样的语气，感情来读？8．下面请同学们进行品读，指名读。其他同学闭眼想象。四、画一画，吟诵诗词。请同学们按照你心中所想的，画出你心中的山水鹿柴。投影出示。归纳小结：送给大家一句话：世上无难事，只怕有心人。激发学生学习古诗的兴趣。交给学生学习方法，授之以渔。多读感悟。拓展练习：你还积累了哪些写景的古诗？诵读给大家听。2/2