古诗两首_教案2 (3).doc

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1、古诗两首【教学目标】1．学会本课生字。2．诵读、背诵并默写两首古诗。3．用自己的话说说诗句的意思，想像诗句所描绘的景象，体会诗人表达的思想感情。【教学重难点】1．反复吟诵古诗，领悟诗句的内容，体会表达的思想感情。2．感受古诗语言的凝炼、意境的深远，音韵的和谐，陶冶情操，激发对祖国的语言文字的热爱。【课时安排】2课时【第一课时】【教学目标】1．学会古诗中的生字同，理解其在古诗中的意思。2．诵读，背诵并默写两首古诗。【教学重难点】反复吟诵古诗，领悟诗句的内容，体会表达的思想感情。【教学准备】教学插图。【教学过程】一、引入课题，了解作者。1．说说你眼中的

2、春天是怎样的。给大家介绍你看过的描写春天的文章或诗歌。2．想知道古人眼中的春天是怎样的吗？今天我们就来学习两首古诗《惠崇春江晓景》和《清明》。3．读题，简介苏轼和杜牧。二、初读古诗，熟读成诵。3/31．学生自读古诗，借助拼音认读生字。2．多种形式反复朗读古诗，相机指导认读生字，纠正容易读错的字音。3．齐读。三、背诵古诗，默写古诗。1．多种形式背诵古诗，并交流自己的记忆方法。2．指导学生书写生字。3．默写古诗。【作业布置】。背诵并默写古诗。【第二课时】【教学目标】1．复习上节课内容。2．体会诗人表达的思想感情。【教学重难点】感受古诗语言的凝练、意境的

3、深远，音韵的和谐，陶冶情操，激发对祖国的语言文字的热爱。【教学过程】一、指名读、齐读两首古诗。指名释义文中的生字、新词。二、理解诗意，体会情感。1．示范引路，学会方法——学习《惠崇春江晓景》。（1）想：自读古诗，想想有哪些不懂的地方，记下来。（2）看：看课后注释，理解诗句意思。将自己还未明白的地方在组内和同学讨论。（3）猜：根据自己的理解猜一猜诗句的意思，并在小组内互相交流。（4）议：师生对学生学习中普遍存在的问题进行讨论。（5）说：学生说出诗句的意思。（6）悟：感悟诗中包含的思想感情。（7）诵：感情朗读并背诵。3/32．小组合作，自学探究——学习

4、《清明》。（1）师生共同小结学习《惠崇春江晓景》的方法。（2）学生小组内研读。（3）全班交流汇报学习情况。师生共同评议。三、课外延伸，学会积累。1．说说自己知道的写春天的名句。2．师生互相介绍自己知道的写春天的诗歌和文章。开展课外读书竞赛。四、作业设计。1．比一比，组词语。芦()借()放()蒌()户()惜()牧()楼()2．先解释加点的字，再解释诗句的意思。（1）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。　　　　　_________________________________________________________________________

5、___________________（2）清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。　　　　　　____________________________________________________________________________________________3．默写古诗《清明》。　　　　　______________________，_____________________。　　　　　______________________，______________________。3/3