3古诗两首（2）.doc

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1、《古诗两首》第（2）课时教学预案【教学目标】1、学会本课四个生字，有感情地朗读、背诵《峨眉山月歌》。2、理解诗句的意思，感受诗人李白对友人的思念之情。【活动方案】学生活动单教师导学案调整与改进活动一：读诗文1、自由朗读《峨眉山月歌》，读准生字，记住字形。2、组内轮流读古诗，正音，注意朗读节奏。3、用本组喜欢的方式展示朗读。活动二：明诗意1、默读《峨眉山月歌》，结合下面关键字的意思和插图想想诗的大意。①“发”：出发②“君”：指人的尊称，这里指友人③“下”：顺江而下2、组内先说说每句诗的意思，再连起来说一说，相互纠正、补充。3、展示质疑。活动三：悟诗情1、想想这

2、首诗表达了诗人李白怎样的情感？你从哪个字体会到诗人的这种情感？2、展示质疑。3、诵读、背诵全诗。【检测反馈】1、默写《峨眉山月歌》，将字写正确、美观。。一、背诵学过的古诗1、说说诗的作者，学生介绍李白。2、背诵《早发白帝城》、《赠汪伦》二、实施活动活动一：朗读古诗1、自己读读诗歌，找出本课生字，记记。2、再读诗歌。3、讨论诗歌朗读时的节奏。4、鼓励学生各种不同的方式展示朗读。活动二：理解诗句，交流互学。1、可借助于工具书理解。但汇报时，鼓励学生用自己的语言汇报。2、想象意境，练说诗意。活动三：体会感情1、思考：这首诗表达了诗人李白怎样的情感？你从哪个字体会到

3、诗人的这种情感？2、交流。3、背诵全诗。三、检测反馈：2、解释带点的词，并写出诗句的意思。夜发清溪向三峡，思君不见下渝洲。发：下：诗句的意思：板书设计：峨眉山月歌峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。【教后反思】备课组长(签字)__________________