古诗两首教案 (2).doc

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1、镇江市宝塔路小学一年级语文学科备课笔记自主备课□集体备课□课题21古诗两首课型阅读课教学目标1.学会诗中的生字，知道这些字在诗句中的意思。2.能正确、流利、有感情的朗读和背诵古诗。3.初步理解两首诗的意思，体会农民种田的辛苦，懂得珍惜粮食。教学重难点1.背诵古诗。2.生字的书写。理解诗句中生字的意思。教学准备课件教学时间2课时教学过程设计（第1课时）课时目标能正确、流利、有感情的朗读和背诵古诗《锄禾》，学会诗中的生字。师生活动备注一、导入新课。我们学过了很多首古诗，谁能背诵背诵？今天，我们还要学两首古诗。（板书课题）二、初读指导。1.教师范读，要

2、求学生注意字音和句子中的停顿。锄禾锄禾／日／当午，汗滴／禾下／土。谁知／盘中／餐，粒粒／皆／辛苦。悯农春种／一粒／粟，秋收／万颗／子。四海／无／闲天，农夫／犹／饿死。2.学生试读。指名读，相机正音。三、学习《锄禾》1.引导学生看插图。学生说说图上画了些什么，描述一下当时的情景。2.结合描述，学习第一、二两行诗句。（1）弄懂词语意思。2009—20010学年度第二学期第页镇江市宝塔路小学一年级语文学科备课笔记自主备课□集体备课□锄：锄头，可以松土、锄草。禾：禾苗。锄禾：用锄头在庄稼地里松土、锄草。（2）谁能讲出第一二句的意思？（3）这两句诗是诗人写

3、他所看到的。它看到了什么？3.诗人还想到了什么？（1）质疑并解答。盘：盘子，这里指碗。餐：饭。皆：都。（2）这两行诗是什么意思？（3）诗人想到粮食来得不容易，我们小朋友也应当怎样？读全诗，试用自己的话，讲讲诗意。指名当众讲诗句的意思。四、教学生字。1.出示课后生字。齐读一遍。2.自己观察生字在的结构和在田字格中的位置。3.借助笔顺表书空生字。4.说说哪个字比较难写，应该注意什么？5.教师范写。6.学生练习写字。2009—20010学年度第二学期第页镇江市宝塔路小学一年级语文学科备课笔记自主备课□集体备课□课题21古诗两首课型阅读课教学过程设计（第

4、2课时）课时目标1.学会本课生字，知道这些字在诗句中的意思。2.能正确、流利、有感情的背诵和朗读《悯农》。3初步理解这首诗的意思，懂得珍惜粮食，憎恨残酷的剥削社会。师生活动备注一、检查复习。指名背诵古诗《锄禾》用自己的话说说《锄禾》这首诗的意思。二、学习《悯农》。1.板书课题。教“悯”怜悯的意思。2.指名读全诗，读后质疑，教师解答。粟：小米。这里泛指谷物。无：没有。犹：还要。四海：全国。3.引导理解诗意。（1）引导看插图的上半部分：播种。指名读第一、二两行诗，试讲意思。三、教学生字。（2）理解“一粒”与“万颗”并非实数。前者表示“少”，后者表示“

5、很多”。说的是春天播下了少量的种子，到秋天收上来了许许多多的粮食，获得丰收。4.理解第三、四行诗句。（1）提示：闲：空闲。闲田：闲着的田，不种庄稼的田。（2）小结诗句的意思：全国各地没有荒着的田地，但是还有农民要饿死。（3）诗人没有明说为什么，小朋友们能说说这是为什么吗？（4）《悯农》写了诗人对农民的同情。5.朗读全诗，用自己的话讲诗的意思。三、学习生字1.出示生字。2.指名读准生字字音。3.说说怎样记住这几个生字。4.练习书写生字。2009—20010学年度第二学期第页镇江市宝塔路小学一年级语文学科备课笔记自主备课□集体备课□板书设计教后记20

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