古诗两首教案_2

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。古诗两首教案　　　　教学目标：　　、会认10个生字。会写6个字。　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗人对秋天的赞美之情。　　3、喜欢背诵古诗，有条件的，背诵课文以外的古诗。　　教学时间：二课时　　　　第一课时　　教学目标：　　、认识6个生字。会写6个字。　　2、正确、流利、有感情地朗读背诵第一首诗，体会诗人对秋天的赞美之情。　　教学重点：　　体会诗人对秋天的赞美之情。　　教学难点：

2、　　体会诗歌的意境。　　教学准备：　　教学过程：　　一、看图说话，引入新课。　　、看图，说一说你在图上看到了什么，想到了什么。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2、今天我们就来学《赠刘景文》　　3、苏轼：宋代文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，眉山人。其文汪洋恣肆

3、，明白畅达，为“唐宋八大家”之一。其诗清新豪放，善用夸张比喻，在艺术表现上独具一格。（）　　二、初读感知，了解古诗大意　　、自己读，借助拼音，读准字音。　　2、自由读，圈出不理解的词语。　　3、小组读，合作学习，理解词义。　　三、再读感悟，想象诗歌画面　　、自由读，结合图理解诗意。　　2、小组内讨论交流，教师相机点拨。　　3、自由组合，与学习伙伴体会读，读完后交流自己的体会，交流后再读。　　4、教师范读，学生想象诗歌所描绘的画面。　　四、启发想象，感情朗读、背诵　　、教师描述诗意，激发学生想象。　　2

4、、有感情地朗读、背诵。　　五、指导写字　　、让姓“刘”的小朋友范写刘　　2、请部分学生指导写字，说清要注意什么？　　六、家庭作业　　、抄写课后生字团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　第二课时　　教学目标：　　、认识4个生字。　　2、正确、流利、有感情地朗读背诵第二首

5、诗，体会诗人对秋天的赞美之情。　　3、喜欢背诵古诗，交流课文以外的古诗。　　教学重点：　　体会诗人对秋天的赞美之情。　　教学难点：　　体会诗歌的意境。　　教学准备：　　教学过程：　　一、复习巩固　　、背诵《赠刘景文》　　2、说说诗歌的描写的景色。　　3、出示《山行》　　杜牧：唐代诗人。字牧之，京兆万年人。杜牧的诗文集《樊川文集》共二十卷，他的诗豪放、旷达、俊逸。其诗在晚唐成就颇高，后人称杜甫为“老杜”，称杜牧为“小杜”。　　二、小组合作，讨论自学　　、根据学《赠刘景文》的经验，讨论确定本组学习方案。　

6、　2、按自己组的方案自学。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　3、师生合作，解决疑难　　每组提出学习中的疑难处，老师和其他组的同学与他们一起讨论解决。　　三、启发想象，感情朗读　　、教师范读，学生边听边想象。　　2、学生练读，一边想一边读。　　四、感悟诗意，熟读成诵

7、　　、学生自由读，借助插图感悟诗意。　　2、找伙伴，练背诵。　　3、你认为一年最好的时节是哪个季节，为什么?　　五、朗读、背诵古诗　　、把自己课内、课外学的古诗背给同组的同学听。　　2、开古诗朗诵会，每个组出两个节目，一个集体朗诵，一个个人朗诵。　　六、家庭作业　　背诵古诗两首，家长签字。　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。