古诗两首_教案2 (7).doc

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1、古诗两首【教学目标】1．理解《晓出净慈寺送林子方》这首诗，体会作者的思想感情。2．背诵并默写这首诗。3．读懂诗句，想象诗歌描写的画面，体会诗歌的思想感情。【教学重难点】1．教学重点：学习古诗的内容，想象诗中描写的情景。2．教学难点：读懂诗句，体会作者的思想感情。【课时安排】1课时【教学准备】背诵课文，查阅资料了解杨万里和他的作品。【教学过程】一、导语：我们学过很多描写春天的古诗，今天再学三首。二、复习学习古诗的方法。1．知诗人，解诗题。2．抓字眼，明诗意。3．读诗句，悟诗情。三、释题、知诗人(早晨走出净慈寺送友人林子方。)学生交流查找到

2、的有关杨万里的资料。四、抓字眼，明诗意重点理解以下词语：毕竟四时别样五、结合注释，说说诗意西湖六月的风光，到底与其他季节不同啊！在朝阳辉映下，这无边无际的特别红艳的荷和2/2这一眼望不到边的碧绿莲叶，真是美不胜收，妙不可言呀！六、读诗句，悟诗情毕竟/西湖/六月中，风光/不与/四时同。接天/莲叶/无穷碧，映日/荷花/别样红。诗人抓住夏日西湖的荷花来写，既合时令，又合地理特点，独具特色。全诗背景广阔，气势浩大，色彩鲜明，清新秀丽，诗中有画，于写景中流露出作者陶醉于大自然美景的情趣。学生背诗作画【板书设计】晓出净慈寺送林子方杨万里莲叶、荷花赞

3、大自然【作业布置】朗读讨论作画背诵2/2