语文人教版四年级下册创编童话.docx

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1、创编童话教学目标：　　　1、抓住一个科学知识或一个生活常识创编一篇童话故事。　　　2、通过这次习作培养学生丰富的想像力。　　　3、通过习作让学生学会如何使对话描写更形象。　　教学重难点：想像丰富大胆合理，能创编一个完整的故事。　　教学准备：在科学书，或《十万个为什么》里查阅一些浅显易懂的小知识　　教学过程：　　一、故事引入　　老师今天要讲一个大人物小时候的故事，这个人小的时候总是缠着奶奶给他讲故事，奶奶就讲啊讲啊，终于有一天奶奶肚子里的故事被掏空了。这天奶奶带着他到小河边洗衣服，他又吵着让奶奶讲故事，奶奶说，从前

2、啊有一个孩子，刚说到这，他就吵着说，不听不听这个故事听过了，奶奶说：这回呀轮到你给奶奶讲故事了，这个孩子歪着脖子想了想说：奶奶，从这条河挖呀挖，就挖到地球的另一端，那里有一个美丽的国度，住着一个皇帝，这个皇帝很喜欢换衣服，从来不问国家军队的事，你要是找不到他就一定在更衣室，每天都让大臣们给他寻找漂亮的衣服，有一天来了两个骗子说自己能织出世界上最漂亮的衣服，于是皇帝就……同学们说到这你知道这个故事叫什么了吧，对了就是《皇帝的新装》，那这个人是谁呀，他就是世界著名的童话大师安徒生。他的故事好听吧，那你们想不想像大师一

3、样编一个童话故事给我们的爸爸妈妈，爷爷奶奶听。你知道安徒生那么多童话故事是哪来的吗，是想像来的，想像就是人类思维的翅膀，小鸟有翅膀就能在天空中自由地飞翔，我们插上想像的翅膀就可以到童话王国里逛一逛。　　二、作前指导　　1、想像体验　　　　我得看看你们的想像能力强不强，考察一下：　　　　出示：1、（　　）的月亮　　（　　）的红花　　　　　　　　　狐狸（　　）地说　　老牛（　　）地说　　　　　　　2、__________________________，一棵向日葵迎着风自言自语。　　　　　　　3、书包里的对话:不知什

4、么时候起,乐乐的书包越来越胖，越来越沉。有一天书包摸摸自己鼓鼓的大肚子，“唉”！长叹一声说：“胀死我了，书本文具……你们都出来吧！”　　2、你们的想像真是太丰富了，不是我能想像到的，有了你们这样合理而又大胆的想像，你就已经来到了小鸟会唱歌，铅笔会流泪的，太阳公公眯眯笑的童话世界了，其实老师在临行前要送出两样法宝的，我一看第一个法宝同学们已经有了，那就是拟人，还有一个法宝，那就是夸张，童话中可以好的更好，坏的更坏，小的最小，大的最大，就想拇指姑娘，就像山那样的巨人，有了这样的法宝你们就畅行无阻了。不过，我们都知道每

5、一篇童话故事都能让读者学到些什么，我们今天要写的更具有挑战性，是要让读者知道一个科学知识或生活常识。我们读过这样的童话吧，（结合学生的例子说）来我们演习一下。　　3、出示：你能用童话故事告诉人们叶子的作用吗？（红花能离开绿叶吗？大树和绿叶之间有什么故事？）这是用的提问法，你们还可以用自述的方法。写一写叶子的自述。谁能试着说说。　　三、落笔成文。　　　　现在同学们都知道怎么写了吧，那么得先选一个知识点，把你前两天搜集到的知识点找出来，没有的同学可以参考一下老师提供的，有的同学可以构思一下你怎么用童话的形式呈现这个知

6、识。　　　　现在请同学们向大家介绍一下你想让人知道什么知识。随机问一问你是怎么构思的？　　　　大家选的都很好，我迫不及待地想读读你们的大作，快动笔吧，不过别忘了给你的童话起一个恰当的漂亮的名字哟。　　四、学生读作文，师生点评。