英语人教版四年级上册Unit 3 My friends教学设计.docx

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1、Unit3Myfriends.教学设计鸡东县红星小学史春洋Unit3Myfriends.教学设计一、教学目标：1．能够听、说、认、读本课时主要单词：strong,friendly,quiet，tall,short,thin.2．能够熟练运用句型He’s…介绍人物的性格和外貌特征。3．能够根据实际情况提问他人姓名并能回答。二、教学重难点：1．重点：学习生词strong,friendly,quiet,tall,short,thin能够熟练运用句型He’s…介绍人物的性格和外貌特征。2．难点：能够根据性别区分使用his和her.三、教学准备：PPT，书本及作业本四、教学过程：

2、Step1:Warm-up1．Greetings&makefriends.2．Let’sguess.Step2:Presentation/Prectise1.教学本课新词tallshortstrongthinfriendlyquiet在尖眼睛环节，引出介绍好朋友的句型Ihaveafriend.(板书)。带读理解，通过提问学生Ishe…?引出本课新授单词tallshortstrongthin.（板书）引导学生用He’s…/She’s…来描述人物的外貌特征。2.教学描述人物性格特点的单词friendlyquiet教师通过课件两张图片对比呈现本课生词friendly和quie

3、t，引导学生感知词义。（板书）正音，指导书写，带读。3.回顾单词，加深印象引导学生用He’s…/She’s…来描述人物的外貌特征。将所学单词运用于实际生活当中。反复呈现学生照片，鼓励学生大胆描述，攻破教学难点。4.巩固单词，回归教材课件展示let’slearn主画面，引导学生观察，再现文本，回归教材。5.改变文本，提升运用。Step3:Consolidation1.Listenandrepeat.2.Let’schant.3.总结4.Homework.