英语人教版四年级上册《Unit3 My Friends 》教学设计

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1、《Unit3MyFriendsBLet’slearn》教学设计单位辽河源镇中心小学校学科英语年级四年级备课教师郭丽娟课题Unit3MyFriendsBLet’slearn课时2学情分析一、由于在三年级进行了字母组合拼读规律的教学，因此学生对单词的学习有一定的基础，比较容易掌握。二、句型掌握有一定的难度，涉及到has的用法和名词复数的概念，需要让学生简单了解。教学策略选择与设计一、通过唱英文歌的方式让学生乐于学习英语。二、利用网络教学的优势，教师借助动画、音频、视频、图片等,为学生创设生动、多元化的语言环境，

2、激发学生学习英语的兴趣，培养学习英语的积极态度。三、通过小组合作学习，让学生开口练英语，增加学生的参与面，培养学生自主学习的能力以及乐于合作参与。四、通过学生运用动画自主学习，培养勇于交际实践、获取、传输、处理和应用信息的良好信息素养。教学目标一、知识目标能听、说、认读long/shorthair、glasses、shoe等词汇和词组。二、能力目标能够听懂理解“Myfriendhasblueglasses.Hehasshorthair.”等句子。三、情感目标培养学生学习英语的兴趣和在实际生活中运用所学知识的

3、能力，注重培养学生严谨的学习态度和与人交往的能力，学会关爱他人，培养相互帮助，团结友爱的品质。教学重难点一、教学重点：学会描述人物外貌特征的词汇：hair,glasses,,shoe句型：Myfriendhasblueglasses.Hehasshorthair。二、教学难点：初步了解名词复数和has的用法;初步掌握如何简单介绍朋友及其特征。教学准备单词卡片、精美人物卡片、学习任务卡、多媒体课件教学方法创设情境法，观察法，谈话法，等多种教学方法教学过程一、Step1.Warm-up.1.Greetings.

4、2.Singthesong（设计意图：课堂伊始，组织学生带动作表演唱歌曲，能够调动学生的学习热情，并迅速地进入英语学习的愉悦氛围中。）二、Step2.Leadin.T:I’mveryhappy,today.BecauseIcanmakefriendswithyou.now,I’myournewfriend!Canyouintroduceyourfriendtome?Whoisyourfriend?Ihavesomanyfriends.Today,Ibringyousomefriend

5、s,too.Doyouwanttosee?Thislesson,Let’slearnUnit3MyfriendsBLearn.(设计意图：通过与学生对话交流，增加与学生的情感，建立民主和谐的师生关系。)三、Step3.Look,listenandask.T:Openyourbook,turntopage28,Listentothetapecarefully,accordingtothetapeandthepicture,trytoasksomequestions.Whatdoyouwanttoknow?(设

6、计意图：利用多媒体的优势，教师借助动画，音频，提供学生质疑问难的途径，培养学生的问题意识，激发学生学习新知的热情。)S:头发，眼镜，鞋用英语怎么说？老师补充问题：怎样用英语描述人物的外貌。四、Step4.Showtheprompt.(1)听录音两遍，用“---”画出你不懂的单词或词组，借助课文图画和单词表试着解决这些问题，可以标注在书上。(2)结合我们学过的单词“chair,classroom,she”,小组内交流本课新词的读法和记法。(3)用“~~~”画出文中带有has的句子，结合上学期学过“Ithas-

7、--”的用法，小组讨论交流本课主题句用法。Next,pleaselearnaccordingtotheprompt!(设计意图：通过探究学习，培养学生自主学习的能力和合作交流能力。)五、Step5.Let’sshow!（一）Reportthefirstquestion:（1）Howtoread“头发”?Whichgroupwouldliketoshow?(1)指名展示。（师生评价，并适时指正。）(2).教师领读。(3)男生读(4).女生读(5).齐读。1.学习词组：longhair.教师出示Sarah的图片

8、，Thisismyfriend,Sarah.Shehaslonghair.(1).开火车读.(2).齐读。（教师将带有词组的人物图片粘贴在黑板上。）(3)..指名用“longhair”造句。2.学习词组：shorthair.教师出示Jones的图片，Thisismyfriend,Jones.Hehasshorthair.(1).小组读。(2).齐读。（粘贴带有词组人物图片。）(3).指名用“shorthair”造