英语人教版三年级上册Unit 3 Part B.docx

英语人教版三年级上册Unit 3 Part B.docx

ID:49018292

大小:11.68 KB

页数:3页

时间:2020-02-27

英语人教版三年级上册Unit 3 Part B.docx_第1页
英语人教版三年级上册Unit 3 Part B.docx_第2页
英语人教版三年级上册Unit 3 Part B.docx_第3页
资源描述:

《英语人教版三年级上册Unit 3 Part B.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、教学目标  1、能听说、认读head,eye,face,ear,nose,mouth,这些关于身体部位的单词,并能用英语介绍自己身体的这几个部分。  2、初步了解表示接触的指示用语,能听懂,并按指令做出相应的动作。  3、激发学生学习兴趣,培养听说习惯和能力。教学重点:关于头部的单词head,eye,face,ear,nose,mouth的学习。教学难点:eye,face两个单词的元音因素容易发音不到位,教师可鼓励学生张大口型,相互检查。mouth一词的尾音发音较难,教师可适当提醒学生,注意口型。教具准备:  1、教师准备head,eye,face,ear,n

2、ose,mouth的单词卡片和图片。  2、教师准备Let'sdo部分中的有关动作的图片。  3、教材配套的录音带。  4、教师准备ChengJie,Mike,WuYifan,Sarah,Zip,Zoom的头饰。  5、用Powerpoint制作的头部及五官课件。教学过程:        热身、复习(Warm-up/Revision)  (1)师生共同复习所学歌曲《Hello》、《HappyTeachers'Day》  (2)师生共同复习第一单元Let'schant部分的内容。全班边拍手边跟录音吟唱。  (3)按小组,让学生戴上ChengJie,Mike,Wu

3、Yifan,Sarah,Zip,Zoom的头饰,练习本课A部分Let'stalk的对话。        呈现新课(Presentation)  (1)再次出现第一课时教师曾用过的木偶,用木偶表演的方式来进行自我和朋友姓名的介绍的同时,教师告诉学生"小木偶还要自己介绍其它一些内容,请你认真听。"小木偶自己介绍说:Thisismynose./Thisismyhead.等等,由此引出本课单词的教学head,eye,face,ear,nose,mouth,让学生先初步了解单词。  (2)教师指着自己说:Goodmorning.I'mMiss/Mr…Lookatme.指

4、着自己的头说:Thisismyhead.用同样的方法依次介绍:eye,face,ear,nose,mouth,学生进一步学习单词。(注意:教师在介绍的同时指着自己身体各相应的部位。)  (3)用Powerpoint制作的课件,在学习新知识时使用。教师点击鼠标后,眼、耳、鼻、口、脸和相应的英语单词逐一显示。  (4)教师再次借助动作和表情,比如,点点头、眨眨眼、摸摸鼻等,学习单词的听说。  注意:eye,face两个单词的元音因素容易发音不到位,教师可鼓励学生张大口型,相互检查。mouth一词的尾音发音较难,教师可适当提醒学生,注意口型。  (5)认读head,

5、eye,face,ear,nose,mouth的单词卡片和图片。  (6)让学生听录音,跟读Let'slearn部分的单词并要求学生指着自己头部和相应的部位,力求做到"眼到、口到、心到、手到"。  (7)游戏:  Simonsays  教师发出指令,学生执行指令。规则是:如果指令前有Simonsays,学生执行指令,否则被罚下,如:  T:Simonsays,touchyourhead.学生摸摸头。如教师只说:Touchyourhead.学生则不做任何动作。  在此次活动中,教师教touch一词,并让学生理解touch、my、your三个词的含义。      

6、  趣味操练(Practice)  (1)小组活动:教师让学生按小组练习head,eye,face,ear,nose,mouth。方法是,小组的每一个组员分别说一个单词,其他同学指出相应的部位。  (2)全体活动:Listenanddraw  学生按教师的指令画图,如教师说:Drawamouth.学生则画出一张嘴,以次类推nose,eye,face,ear,head,最后画出完整的一幅画儿。(可以让一、两个学生到黑板上画,起引导作用)  (3)教师摸头部的不同部位,要求学生说单词。  (4)学生两人一组做练习,练习内容同(3)  (5)学生听录音,边说边做Le

7、t'sdo部分中的活动。  (6)游戏:  将学生分为两大组,每组各派一个选手,教师说句子,选手快速跑到讲台找到所听句子的图片,并举起图片大声读出,这样即为胜利,为本组加一分。之后,在换另一名选手进行。(本活动中的句子,可以在本课时Let'sdo部分的基础上增加一单元Let'sdo部分的句子。)        课堂评价(Assessment)  做活动手册第二单元的第二部分的练习。        扩展性活动(Add-activities)  传话游戏  教师可将本课时Let'sdo部分的内容传给每组的第一个学生,由第一个学生往后传,以次类推,当传到最后一名学生

8、时,由他/她将正确的动作做出,正确率高

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。