英语人教版三年级上册Part B.docx

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1、Unit3Lookatme第四课时教学目标：　　1能听懂、会说表示赞成别人提议的感叹语Great！并能在实际情景中恰当的运用。　　2复习巩固所学问候语、打招呼用语及自我介绍用语，并在A部分Let'stalk会话学习的基础上，增加I'mfine.Thankyou./Verywell,thanks.等对问候的多种回答语。教学重点：学习Let'stalk部分对话。教学难点：表示赞成别人提议的感叹语Great！和Howareyou?的答语Verywell,thanks.的发音不易到位，教师要适当提示。教具准备：　颜色单

2、词卡。教学过程：1、Warm-up/Revision　　（1）复习所学问候语、打招呼及介绍用语。　　Hello.Hi.Goodmorning.Goodafternoon.Goodevening.　　What'syourname?Myname's…　　I'm…　　Howareyou?　　（2）师生问答：　　T:Hello,/Hi,/Goodmorning,/Goodafternoon,boysandgirls.　　S:Hello,/Hi,/Goodmorning,/Goodafternoon,teacher.　　

3、T:Howareyou?　　S:Fine,thankyou.2、Presentation　　（1）教师告诉学生Howareyou?有多种回答用语。　　其中一些答语是：　　Fine,thankyou.（此时板书以下各句）　　I'mfine.Thankyou.　Verywell,thanks.　　（教师强调，以上各句可以相互调换。）　　（2）学生跟读Fine,thankyou./I'mfine.Thankyou./Verywell,thanks.　　教师用单词卡，让学生跟读How,are,you,I'm,fine,

4、very,well,thank,thanks。（3）游戏：请你的回答与我不同　　教师拿出准备好的小球，建议道：Let'splayagame.引导学生说出表示赞成别人提议的感叹语Great！教师将球抛给一名学生说：Howareyou?接球的学生回答：Fine,thankyou.。之后，由第一个学生抛球并问：Howareyou?第二个接球的学生回答内容与第一个学生不能相同，如：Verywell,thanks.。以此类推，直到不同的答语说完为止，再进行一轮。　　（4）教师再次建议Let'ssingasong.引导学生

5、说出表示赞成别人提议的感叹语Great！并带读Great！一词。　　播放Whoiswearingyellowtoday?录音带，师生共唱歌曲。边唱边拍手打节拍，穿不同颜色服装的学生可起立做展示。　　（5）教师播放B部分Let'stalk的情景课件，让学生了解对话内容。　　（6）学生听B部分Let'stalk的录音，跟读对话。　　（7）学生戴上人物头饰，给对话人物配音。　　（8）让学生分小组，要求学生按课件内容自编对话。　　（9）表演学生自编的对话。3、Practice　　（1）让学生看Let'splay部分的活

6、动，小组练习几分钟。　　（2）教师准备Sarah,WuYifan,John,BaiLing的头饰。全体学生进行Let'splay部分的活动，通过"Chaingame"让学生大量的练习与运用Let'stalk部分的会话。　　（3）让学生用自己的真实姓名或英文名字做Let'splay部分的活动。　　（4）游戏：MUSICBOX　　将本单元所学的内容（词或短语）的卡片或图片，放在一个小盒子里，教改前排的某位同学，同时放一段轻松悦耳的歌曲或学生学过的歌曲，音乐停止，盒子停在哪位学生手中，该生就要抽出一幅画，并用英语说出

7、图上内容。板书设计　　　　　　　　　　　　Unit3LookatmeHowareyou?I'mfine.Thankyou./Verywell,thanks.教学反思：