My Friends .doc

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1、PEP小学英语四年级上册Unit3MyFriendsPartALet’sspell.一．教学内容:PartALet’sspell.二、教学目标：1.学生能感知并归纳元音字母o在开音节和闭音节中的发音规则。2.能听、说、读写词汇nosenoteCokeMr.Jones。3.在实际情境中灵活运用以上所学词汇。4.培养学生良好的拼读习惯。三、课型：语音教学四.教学重、难点：1.容易与o的短音混淆。2.能够根据单词的读音拼写符合o-e发音规则的单词。五．课前准备1.多媒体课件。2.教学单词卡片六．教学过程Step1.Warmup1.Freetalk.播放歌曲“Myschoolbag”

2、活跃课堂气氛。2.Let’sreadtheword①复习i/i-e的发音及单词发音。i/i/bigsixmilkpigi-e/ai/likekitefiveninerice2.Let’sreview②复习o的发音及单词发音oboxdogbodyorangeStep2.Presentation&Practice1．Read,listenandchant①听录音，让学生跟读这四个单词：nose,note,Coke,Jones.②让学生自己编写chant，教师提出要求：chant要有助于学生记住单词的拼写和认读。③教师选出比较优秀的chant进行展示。如：N-o-s-e,nose,

3、nose,nose,鼻子N-o-t-e,note,note,note,笔记C-o-k-e,Coke,Coke,Coke,可乐J-o-n-e-s,Jones,Jones,Jones,琼斯2．学习Read,listenandtick①让学生自由读单词，发现所有单词的共同点：都含有o。②让学生再次读，感受所有的字母o的发音，把不同的画出来，分类整理好。③让学生说说那些不用，有什么不同；每组单词中圈出发音不同的单词，教师加以指导，指出字母o的两种不同发音。3．Listen,circleandwrite①教师播放录音，让学生听录音独立完成单词书写。②师生一起订正答案。4.强化o-e在单

4、词中的发音。教师出示更多含有o-e结构的单词，比如close,code,nose,note，rose,,home,学生尝试拼读出来。Step3.Sum-up师生共同总结o-e的发音规则。Step4：作业布置:1.Listentoandrepeat“Let’slearn”.2.Listentoandrepeat“Let’sspell”.板书设计Unit3MyfriendsA.Let’sSpellnosenoteCokeMrs.Jones