英语人教版六年级上册A let's try let's talk.docx

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1、第一课时教学内容:ALet’stry Let’stalk CLet’swrapitup教学目标:1.帮助学生理解对话,并学会运用句型“Whereisthe...?”问路。2.帮助学生学会运用词组“near,nextto,behind”等表述方位。达到简单的交际。教学重难点: 重点:1.句型:Whereisthe...?It’snear/nextto/behind....     2.运用句型问路,表述方位。难点:运用句型问路,表述方位。教学准备:课件教学过程:1.Warm---up 师生自由问答:T:Hello,nice

2、tomeetyou!Ss:Nicetomeetyou!T:What'stheweatherliketoday? Ss:It'ssunny!T:Good!What'sthisinEnglish?Ss:Abook.T:Yes,It'smybook.Wherecanwebuythebook?Ss: Thebookstore.  2.Presentationand practice(精讲点拨) (1)在黑板上画一座房子和一个机器人,指着机器人说:Who’sthat?学生回答:It’sRobin.再指着房子说:Wherecanwe

3、findRobin?学生回答:Inthemuseum.出示感叹句:Whatagreatmuseum! 出示一张明信片,说:"It’sapostcard.Robinwantstosendapostcard.Whereshouldhego?”引出单词postoffice.出示一张地图,问学生:“Whereisthepostoffice?”出示单词:nextto,near,behind.利用三个例句结合图片理解nextto,near,behind. (4)在学生理解三个方位介词后,小组活动,利用方位介词描述途中各个场馆的位置。

4、(5)Let’stry让学生阅读听力题目,然后听录音独立完成内容。(6)出示对话内容,请学生听录音,然后朗读对话。(7)学生进行操练,先同桌互练,再在全班表演.3.Consolidationandextension(拓展延伸)(1)出示简单的地图,请学生根据地图来描述位置。 (2)Let’swrapitup根据学生的描述,请学生说一说我们都学过那些方位介词。教师帮助学生总结。然后以小组为单位造句。4.Summary(总结)5.板书设计                     Unit1HowcanIgetthere?Wh

5、ereisthe...?It’snextto/near/behind....

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