Unit 5 Nature and Culture Lesson 3_教案1.docx

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1、Unit5NatureandCulture【第三课时】Lesson3【教学目标】1．学生能够理解文章内容，熟练的朗读课文内容，并且完成课后的习题。2．学生能够掌握与动物名称有关的表达squirrel,swam,wildgoose,frog…3．学生能够熟练的使用功能句型，谈论自己喜欢的动物—WhatanimalsdidthechildrenseeatAnimalworld?—Whatkindsofanimalsarethey?—Whatanimaldoyoulikebest?Why?【教学重难点】1．学生能够掌握文章的内容，完成课后

2、的相关习题。2．学生能够在一定的语境下，运用功能句型谈论自己喜欢的动物—WhatanimalsdidthechildrenseeatAnimalworld?—Whatkindsofanimalsarethey?—Whatanimaldoyoulikebest?Why?【教学设计】本节课学习的重点是谈论自己喜欢的动物，因此本节课伊始，首先让学生回顾了一些动物名称的表达，随后，通过学习句型，让学生进一步谈论自己喜欢的动物，并且能够简单的介绍自己喜欢该动物的原因，同时能够树立学生养成爱护动物的意识。【教学过程】一、教学导入Greeting

3、.T:Goodmorning/afternoon,boysandgirls.T:HaveyoueverseetheTVprogramcalledAnimalWorld?T:What’syourfavoriteanimal?S:Myfavoriteanimalis…二、新课呈现1．听录音，完成A部分。老师播放A部分的听力录音，让学生根据录音材料标出正确的序号。随后，老师请1-2位同学说出自己的答案，并根据学生完成的正确率确定是否要再听一遍录音。2．Let’ssay.3/3老师在课件上呈现许多动物的图片，要求学生说出这些动物的英文名称e

4、lephant,tiger,bear,monkey…3．Let’stalk.老师呈现A部分的图片，并提问同学（1）WhatanimalsdidthechildrenseeatAnimalworld?（2）Whatkindsofanimalsarethey?（3）Whatanimaldoyoulikebest?Why?4．呈现课文。老师逐字逐句的讲解课文内容，老师着重讲解单词squirrel,swam,wildgoose,frog…课文讲解完后，请同学根据课文内容，回答课后的问题。三、基础巩固Let’stry.老师提问学生“Doyou

5、knowhowtheseanimalsspendtheirwintersafely?”，并在课件上呈现snake,frog,bear三种动物的图片，请同学们自由分组讨论，稍后请2-3位同学回答上述问题。四、外延拓展Doasurvey.namefavoriteanimalreason（原因）Lilypandacute,asymbolofourcountry五、练习作业1．听录音，熟读课文内容。2．完成D部分的Let’swrite.六、板书设计3/3【教学反思】3/3