Unit 5 What colour is it_教案1.docx

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1、Unit5Whatcolourisit?Lesson25【教学目标】1．从所学知识入手，引出新知，让学生在一种自然的情景中初步感知、理解Whatcolourisit?及其答语，并能初步达到交流的目的。2．能够听、说、认、读有关颜色的单词red，blue。3．通过Let’splay让学生进一步巩固所学内容。【教学重难点】1．能够熟练地掌握句型：Whatcolourisit?及其答语，并能初步达到交流的目的。2．并能形象表演出来，并能够熟练应用这些句型。【教学准备】玩具，学习用品，与本课相关的图片和单词卡片，录音机

2、，实物等。【教材分析】从所学知识入手，引出新知，让学生在一种自然的情景中初步感知、理解Whatcolourisit?及其答语，并能初步达到交流的目的。【教学方法】讲授法、讨论法、演示法、指导法。【教学过程】一、Warm-up1．课前播放歌曲Ihaveanicedoll.活跃课堂气氛。2．采用小组探究和自选表演内容的方式，根据前面学过的歌曲、韵句和对话创设情景进行表演。二、Presentation1．教师拿出一个文具盒，告诉学生说给他们准备了一些小礼物，它们都在文具盒里，请同学们猜猜文具盒里有什么。学生们积极主动

3、去猜，将这节课准备的文具名称自然引出。2．拿出一支新的红蓝铅笔握住蓝色一方，告诉学生：Ihaveanewpencil.这时教师可询2/2问:Whatcolourisit?让学生体会这句重点句，同时说出答语，并通过同桌之间的操练，巩固所学知识。教师继续以红蓝铅笔吸引学生的注意力，在学生答完It’sred.后，教师告诉学生这不止是aredpencil，然后露出蓝色一方，操练：It’sredandblue.3．让学生用自己的文具在小组内操练，以巩固所学知识。4．听录音，让学生跟读，并要求学生用手指者句子、单词来认读。

4、三、Practice让一位学生拿着文具，藏在身后，到前面让全班猜或指定某人猜，练习Ihavea…Whatcolourisit?同时学会用所学内容解决实际问题。四、Homework听本课录音，熟读本课课文及单词并应用所学对话进行交流。【板书设计】Lesson25Hi,LiYan.Ihaveanewpencil.Whatcolourisit?Look!Redandblue.Oh,hownice!redblue2/2