Lesson 6 What colour is it_教案1.docx

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1、Lesson6Whatcolourisit？第1课时【教学目标】1.语言目标。(1)能够听懂、会说句型Whatisit?Whatcolourisit?(2)能听、说、认读单词colour，red，yellow,green，black，white，blue。2.能力目标。(1)能够在图片和教师的帮助下理解对话大意，并能运用正确的语音语调朗读、表演对话内容。(2)能够在图片、实物或情境的帮助下运用句型Whatisit?Whatcolourisit?进行简单的提问，并能运用物品的名称和颜色进行正确的回答。3.情

2、感态度，文化知识，学习策略。(1)善于观察和思考的能力，初步形成的英语思维意识。(2)能够建立单词音、义、形之间的联系整体学习单词。(3)初步了解三原色调色的知识。(4)乐于运用英语进行交流和表达。【教学重点】能够听、说、认读单词colour,red，yellow，green,black，white，blue及句型Whatisit?Whatcolourisit?并能在实际情景中运用。2-【教学难点】本课颜色类词汇的正确发音及认读在实际情景中运用句型Whatisit?Whatcolourisit?进行回答。

3、【教学准备】1.教师准备配套音响、多媒体课件、单词卡、教学挂图等。2.学生准备3/3课本。【教学过程】1.热身活动。头脑风暴。多媒休课件呈现某一物品图片，如钢笔，让学生小组讨论其同类单词还有哪些，通过此活动滚动复习动物类、学习用品类、玩具类、水果类、食物类、服装类等词汇，激活学生已有知识储备.为新课学习做准备复习句型Whatisthis?It’sa/an…2.新知呈现与操练。(1)要求学生打开课本PI6看图，教师介绍语言情境:“Lookatthepicture.Whatisit?It'sacar.What

4、colourisit?Itisred.Whatcanyouseeinthepicture?”教师依次介绍图画，教学whatcolourisit?Itisred/green/yellow/blue/black/white.(2)教师利用P16的图片，引导学生运用Whatisit?Whatcolourisit?Itisa/an...Itisred/…交流图片信息。(3)教师播放录音，学生模仿跟读。然后分小组朗读，小组展示朗读。3.巩固拓展。(1)转盘游戏。学生拿出提前做好的颜色转盘.两人一组做转盘游戏。一人转

5、转盘并问：“Whatcolourisit?”另一人根据指针所指的色块回答:“Itis...”(2)收集颜色活动。教师呈现一张用①②③④⑤⑥⑦⑧序号遮挡房间内物品的图片，引导学生进行小组活动，选择一个序号并猜测所遮挡物品的名称及颜色，每个小组只有—次猜测机会，其他小组齐问:“Whatisit?Whatcolourisit?”小组成员逐个回答It’sa/an...It’sred…”猜对者为其组贏得颜色标志，哪个小组贏得的颜色标志多即为获胜小组。可根据班内学生小组的划分决定遮挡物品的多少。(1)教师播放录音，学

6、生模仿跟读。然后分小组朗读，小组展示朗读。1.巩固拓展。(1)转盘游戏。学生拿出提前做好的颜色转盘，两人一组做转盘游戏，一人转转盘并问：“Whatcolourisit?”另一人根据指针所指的色块回答：“Itis…”3/3(2)收集颜色活动。教师呈现一张用①②③④⑤⑥⑦⑧序号遮挡房间内物品的图片，引导学生进行小组活动，选择一个序号并猜测所遮挡物品的名称及颜色。每个小组只有一次猜测机会，其他小组齐问:“Whatisit?Whatcolourisit?”小组成员逐个回答:“It’sa/an".It’sred…”

7、猜对者为其组赢得颜色标志，哪个小组赢得的颜色标志多即为获胜小组。可根据班内学生小组的划分决定遮挡物品的多少。(1)游戏:摸一摸，猜一猜。学生两人一组，各自提前准备6个不同颜色的物品放进一个不透明袋子里。一位学生从袋子里逐个摸出物品，并提问:“Whatisit?Whatcolourisit?”另一位学生闭着眼睛摸一摸、猜一猜并回答:“It’sa/an…It’sred."”每人有一次猜的机会，猜对的得一分。如果猜不对，学生睁开眼睛查看并回答。1.总结。教师引导学生梳理本课的重点词汇和语句，学生总结自己本课的收

8、获，形成对学习成果的自我评价。【作业布置】同桌间看图进行对话练习。【板书设计】lesson6Whatcolourisit?red，yellow,green,black,white,blue3/3