Unit 5 What will you do this weekend_教案5.docx

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1、Unit5Whatwillyoudothisweekend?Lesson26【教学目标】Knowledgeaims:1．本课通过设置LiYan和妈妈、姥姥家吃午饭的场景引出教学目标，从对话的整体上让学生感知、模仿、学习和体验。2．认读单词lunch,pork,beef，能听，说，读，写rice和chicken并能在四线格上规范书写。3．巩固Whatwouldyoulike?Skillaims:灵活运用本课单元所学单词以及相关句型。Emotionaims:以丰盛的食物为基础开展对话，加深对本课内容的理解激发学生的学习

2、兴趣。【教学重点】目标语言：Wouldyoulikesomepork?Thankyou./No,thanks.【教学难点】灵活运用本课单元所学单词以及相关句型。【教学准备】准备课件食物图片。【教学方法】实物展示法、情景教学法【教学过程】Step1．Warm-up/Revision1．看图片复习有关食物的单词。Step2．Presentation（1）设置情景引出comeandhavelunch引导被喊道的学生回答：I’mcoming.（2）就野餐图片讨论引出sausage,breadcake三词，师生问答：What

3、’sthis?Thanks./No,2/2thanks.语句，并融入到句子中进行学习，在对话交流是过程中完成目标词汇学习。Isthisa...?Doyoulike...?引出单词贴在黑板上，并书写在四线格上bread,cake（3）展示pork,beef,rice,chicken,带领学生学习四会单词，板书rice和chicken两个单词，带领学生进行拼读，提醒学生这四个单词是不可数名词，注意chicken,pork和beef三种肉不同。（4）教师指着课件上的食物问学生：Whatwouldyoulike,dear?

4、学生回答：I’dlike...教师继续提问：Wouldyoulikesome...?并引导学生回答：Thankyou./No,thanks.（5）讨论本课插图并播放本课录音，整体感知本课对话内容，并阅读课文。Step3．Practice（1）帮助老师发放午餐券，模仿教师给学生们发放午餐券的样例语言来操练本课的重点内容。（2）Let’splay.以小组为单位完成本课活动调查内容，并使用其中语言：Whatwouldyoulike?I’dlikesomebeefandbread.Howaboutsomepork?Noth

5、anks./Thankyou.（3）情景设置表演对话。【作业布置】抄写单词及三会句型。【板书设计】Lesson26Wouldyoulikesomepork?Thankyou./No,thanks.Comeandhavelunch.I’mcoming.lunchporkbeefricechicken2/2