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《Unit 6 Plan for the Summer_教案1.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit6PlanforthesummerLesson1【教学思路】本单元主要谈论及描述自己或他人的暑假安排,在本课中,通过学习几个小朋友的暑期安排,学习重点句型,体会丰富多彩的暑期生活.【教学目标】1．知识,技能目标:（1）能在文本语境中听懂,会说,认读,拼写单词travel能听懂,会说,认读单词和短语:plan,storybook,sound,must.并能结合句型灵活运用.（2）能听懂,会说,认读句型:Doyouhaveanyplanforthesummer?Whatareyougoingtodointheholidays?I'llgototh
2、esummercampinBritain.（3）能运用所学语言谈论有关暑假计划的话题.2．情感态度目标:引导学生对即将到来的暑期生活及其他生活有一定的计划性.【教学重难点】1．能听懂,会说,认读句型:Doyouhaveanyplanforthesummer?Whatareyougoingtodointheholidays?I'llgotothesummercampinBritain.2．能运用所学语言谈论有关暑假计划的话题.【教学准备】CD-ROM,ppt,点读笔【教学过程】1．Warm-up出示一些有关孩子们夏天野营的图片,引出summercamp
3、一词.3/32．Presentation（1）教师提问学生Doyoulikeasummercamp?Summerholidayiscoming.Areyougoingtoasummercamp?并提问给予否定回答的同学Doyouhaveanyplanforthesummer?引导学生学习单词plan和句子Doyouhaveanyplanforthesummer?（2）教师出示Listenandsay部分的挂图,介绍课文情景:LiMing,Jenny,WangHong,Peter和Danny围坐在一起谈论暑假计划,教师提问Whataretheygoin
4、gtodointheholidays?带着问题听Listenandsay部分的录音或观看教学光盘,尝试找出答案.（3）教师引导学生将从书中找到的答案按照人物进行分类,例如JennyisgoingtoreadsomeChinesestorybooksandtakeChinesepaintingclasses.教师出示单词卡片painting进行教授.以同样的方式对LiMing,WangHong,Danny,Peter的暑假计划进行归纳.（4）教师引导学生对故事人物的计划进行评价,Soundsgood.出示单词sound,进行教授,并学习句子Sounds
5、good.以同样的方式教授must及句子Itmustbefine.教师再次播放录音或教学光盘,学生模仿跟读,注意语音语调.3．Practice（1）组织学生小组活动,分角色表演对话,并戴头饰上台表演.（2）请学生看教材Let'stalk部分的内容,播放录音或教学光盘,学生模仿跟读后上台展示,最后全班分组操练.此部分的内容.3/34．Production（1）完成Let'sdo部分.（2）学生制定自己的暑假计划（3）小组内围绕已完成的计划,以问答的方式进行交流.（4）完成配套练习.【板书设计】Whatareyougoingtodothissummerh
6、oliday?Doyouhaveanyplanforthesummer?Whatareyougoingtodointheholidays?I'llgotothesummercampinBritain.【作业布置】1．听课文录音,模仿跟读,课文新单词两英一汉.2．调查其他同学的暑假计划.3/3
