Unit 9 A fruit salad_教案1.doc

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1、Unit9Afruitsalad【教学目标】一、基础目标：1．学习并掌握新单词grapes,pineapples,lemons,peaches.2．在句子和情景中加深对单词的理解。二、发展目标：1．了解、体验、练习元音字母和字母组合在单词中的基本发音。2．用学过的单词和句子表达一定的意义。三、情感、策略、文化目标1．情感态度：以愉快的心情体验感知语言。2．学习策略：培养学生主动学习、合作学习的好习惯。3．文化目标：了解关于水果的知识，激发学生对健康的关注。【教学重难点】1．学习掌握本单元的新单词及其元音字母在单词中的发音。2．利用新学的单

2、词组成句子。3．用所学的单词和句子在特定的语境中使用。【教学准备】实物。【教学过程】活动过程教师活动学生活动设计意图Pre-taskpreparationAsktheSs’tosingasong.Askthestudentswhethertheylikefruits.SingasongIlikefruits.营造教学课堂的氛围，激发学生学习的激情。为引出小猴子做准备。While-taskprocedureIntroducethereisamonkey.HelikesfruitsverymuchFirst,themonkeyHaveague

3、ss:Whatdoesthemonkeylike?Learntheword．用Thereisa2/2picksbananas.Ask:whatarethese?Second,themonkeypicksapples.Ask:what’sonthetree?Ask:Howdoestheappletaste?Expandthesayingsaboutapple.Themonkeypicksoranges.Themonkeypickspeaches.Seewhat’sinthemonkey’sbasket?Themonkeypicksgrape

4、s.Showadialoguebetweenthemonkeyandabird．Themonkeypickspineapples.Teachtheword“rough”.Themonkeypickslemons.Teachtheword“sour”.Learnthewordandreadthesentences.Workinpairs.Askandanswer:what’sinthebasket?Workinpairs.Makedialoguestotalkaboutfruits.monkey.既引出了小猴子，又引出本课的主句型。让学生猜

5、猜小猴子喜欢什么水果，为引出本课内容做准备。以小猴子摘水果为线索，学习关于水果的单词。让学生在故事里完成新单词的学习。用thereis&thereare的句型来描述小猴子都摘了些什么水果，增加学生说的机会并巩固对thereis&thereare的掌握。通过老师补充的sweet,sour,rough等加深对水果特征的掌握Post-taskactivitiesThemonkeypickswatermelon.AsktheSs’toretellthestory.Assignment:Retellthestory.Readandspellthen

6、ewwords.Retellthestorytoyourfamily.通过小猴子贪心得想要很多水果而导致什么后来什么没得到，告诉孩子们不要贪心。通过复述故事来巩固学生对新单词的掌握。2/2