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《Unit 3 Days of the Week_教案3.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit3DaysoftheWeekLesson3【学情分析】对于学生来说,周末活动安排及学校生活是他们再熟悉不过的,尤其是自己的周末怎么过,现在的孩子业余生活也很丰富,设计课堂教学时除课文中的playfootball,goswimming等,learnhandwriting,dance也可让学生用英语初步感知.学生现在正是玩心重的时候,所以这节课中尽量准备一些游戏,活动,调动他们学习英语的积极性,在设计活动时更应注意充分考虑各个层次的学生,避免成绩差的孩子掉队,出现两极分化现象.【教学目标】1．知识目标:（1）全体学生能理解词汇hurr
2、yup,Saturday,Sunday.（2）全体学生能初步运用词汇do,部分学生能初步运用词汇Sunday,swimming,goswimming,eat,in,sleep,watch,TV,watchTV.（3）部分学生能初步运用WhatdoyoudoonSaturday?来谈论双休日活动安排.（4）全体学生能够感知含有实义动词的一般现在时特殊疑问句语音语调.2．能力目标:全体学生能听懂、会说WhatdoyoudoonSaturday?部分学生会说Whatdoyoudointhemorning?会谈论周末活动安排.3．情感目标:教会学
3、生运用新学句型造句,并和同学互相操练.【教学重点】能运用句型WhatdoyoudoonSaturday?谈论周末活动安排.【教学难点】1．生活中运用WhatdoyoudoonSaturday?询问别人的周末活动安排.2．rideabike中i的发音,intheafternoon中the的读音.【教学准备】3/3一体机、点读机、课本、PPTcards.【教学过程】1．Warmingup（1）Greetings（2）Listenandsay.playfootball,playthepiano,playtabletennis,domorning
4、exercises,goswimming,goskipping,ridingabike.幻灯片展示以上图片,师生共同做动作.（3）出示单词卡Swimming——goswimming,football——playfootball,bike——rideabike重点教读动词.2．Lead-inT:IrideabikeonMondays.DoyourideabikeonMonday?若学生回答Yes,Ido.继续问下一个学生.直到出现No,Idon't.T:WhatdoyoudoonMonday?板书,点读,请学生试着跟读.请学生回答问题.出示
5、单词卡片Saturday,点读,学习Saturday.T:WhatdoyoudoonSaturday?覆盖Monday引导学生回答.Ioften_______.T:WehavenoclassesonSaturday.Wecangooutsideanddosomeexercise.Itisgoodforourhealth.3．Presentation（1）PPT展示Let'slistenpointfind“Whatdoyoudo...?”请学生说找出的句子后点读.(感知inthemorning,intheafternoon)（2）再次听,回
6、答问题.引导学生回答WhatdoyoudoonSundays?Whatdoyoudointhemorning?Whatdoyoudointheafternoon?利用单词卡片学习sleep和watchTV.（3）Listenandrepeat(注意模仿语音语调)分角色朗读.4．Practice（1）Singthesong“WhatdoyoudoonSundays?”（2）学以致用跟跟看.3/3PPT展示练习内容,请学生回答后点读.(再次模仿)Nowlet'swatchthevideoandanswer:Whataretheytalking
7、about?5．SingasongWhatdoyoudo?Whatdoyoudo?OnSundays.OnSundays.Igoswimming.Igoswimming.Iplayfootball.Iplayfootball.Whatdoyoudo?Whatdoyoudo?Inthemorning.Inthemorning.Iridemybike.Iridemybike.IwatchTV.IwatchTV.T:Thistimelet'saskandanswer.Pleasepayattentionthepicturewillchange.
8、Whenitstoppleasesaythesentencequicklyandloudly.IwanttoknowwhoistheNo.1.(老师拿出上述歌曲的图片,一张一个句子,老师随机举
