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1、Unit1GoingtoBeijingLesson5【教学目标】Ⅰ．知识目标1．学生能认读、理解并运用下列基本的句型结构:Whataretheydoing?Theyare_______ing?2．学生将会学习如何制作和使用转盘.3．学生将熟悉单词的重音.Ⅱ．能力目标通过本节课的学习,学生能够熟练掌握Whataretheydoing?及Theyare…句型结构.Ⅲ．情感目标通过本节课的学习,增进学生之间交流的机会,从而增进彼此之间的友谊.【教学重难点】Ⅰ．重点(Points)——Whataretheydoing?——Theyare…Ⅱ．难点会熟练运用下列句型:——Whata
2、retheydoing?——Theyare…【教学准备】教师准备:教学课件,课文录音【教学过程】一、Warm-upⅠ．问候1．当学生到达教室时向他们问好.然后用一些时间来回顾上节课的内容.让学生回忆上节课做了些什么.4/42．让一名自告奋勇者起立并说出到目前为止本单元发生了哪些事情.教师可以利用下面这些问题帮助学生回忆:Wherearetheygoingonthetrain?WhatdoesMrs.LitellDanny?Whatdotheyseeonthetrain?Whatdotheydoonthetrain?Whatisthebabydoing?Aretheyhun
3、gry/thirstyonthetrain?Ⅱ．课文导入教师:Today,wearegoingtomakeaspinnerandplayaveryfungame!What'saspinner?Well,waitandsee.Itwillbefun.二、PresentationⅠ．Peopleonthetrain1．让学生翻到第1部分.花几分钟时间观察图片.指着每一张图片,问:Whataretheydoing?学生可以用汉语回答教师的问题.教师:Lookatthefirstpicture.Whatisthewomandoing?全班:Sheisreadingthenewsp
4、aper.教师:Whatarethepeopledoinginthesecondpicture?全班:Theyareplayingcards.教师:Lookatthethirdpicture.WhatisDannydoing?全班:Heisplayingwiththebaby.2．当教师感觉学生都理解了图片的内容时,播放录音,让学生看课本跟读.再播放一遍,让学生大声跟读.3．最后,不要播放录音,而是让三名学生起立并分角色朗读课文.分别扮演詹妮,李明和丹尼.Ⅱ．演示让四名自告奋勇者到前面来.告诉他们需要演示的一些动作:二名学生假装在哭;一名学生假装读报纸;一名学生假装玩扑克
5、;一名学生假装抱着婴儿.当学生做这些动作时,鼓励班上的学生回答问题:Whatishe/shedoing?4/4现在,让四名自告奋勇者同时做动作,问其他学生:Whataretheydoing?等待学生正确回答问题.Ⅲ．练习听一听,猜一猜在黑板上写出以下句子:Thebabyiscrying.Thewomanisreadingthenewspaper.ThepeoplebehindJennyareplayingcards.Dannyisplayingwiththebaby.让一名自告奋勇者站在教室前面,面对全班同学.现在,教师指向每一个句子.让学生们做出相应的动作,而自告奋勇的
6、学生则说出正确的句子.三、PracticeLet'sdoit!Make,spinandwrite.这是一个非常好的动手游戏.集合所有的学生,让他们围成一个圆圈,教师在中间,给他们展示转盘.向学生说明怎样使用转盘——教师转动转盘,当它停止转动时,教师把指向自己的内容写在下方全白处.教师做一个转盘,学生注意观看.步骤:Ⅰ．外圈大圆:1．在图画纸上画一个大圆,然后剪下来.2．把这个大圆分成相等的六部分,用铅笔画出分割线.3．在这六部分的上端写上单词并画出图画.4．给图画涂色.Ⅱ．内圈小圆:1．在图画纸上画一个中等大小的圆,里面套着一个小圆,然后剪下来.(这两个圆作为一个整体运转
7、.)2．画出分割线,把这两个圆分成相等的六部分,和大圆匹配.3．在这六部分中分别写上六个不同的代词以及正确的“be”动词形式,即:Iam,weare,theyare,sheis,youare,heis...4．把内圈小圆放在外圈大圆上面.4/45．在转盘中央扎一个大头针.最后,在教科书中转盘下面的空白处写出正确的句子.当学生明白了如何制作转盘后,让学生两人一组,给他们时间来制作转盘.答案:Theyareplayingping-pong.Sheisswimming.Youaresinging.Heisreadingabook.备
