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《Unit 1 Li Ming Goes to Canada_教案1.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit1LiMingGoestoCanadaLesson1【教学目标】本课重点单词和句型.【教学重难点】时间的表示方法.Whattimeisit?It'sfouro'clock.【教学过程】过程教师活动学生活动设计意图ClassopeningandreviewHello!Nicetoseeyou.Whatdayistoday?Whatdidyoudoonyourholiday?Howdidyoufeelonyourholiday?Hello!Nicetoseeyou,too.It's______.I______________.Iw
2、as_______.因为是开学后的第一节课,教师询问学生的假期情况,可允许他们用汉语回答,或英汉混用,这样可以活跃气氛,拉近距离,让学生以愉悦的心情进入下面的学习.Newconcept1．LiMingarrivestoday!Thisterm,LiMingwillcometoCanada.WhyhecomestoCanada?Whenhewillcome?Let'slisten.Watchagain.Listenandthink,thenanswer:HewantstolearnEnglish.Hearrivestoday.…Foll
3、owtoread.让学生带着问题或任务去听,可以使听力更加有效,注意力更集中.学生跟读,掌握规范的语音语调.3/3改编part1:MakeadialoguebetweenLiMingandyou.2．There'sLiMing!HowwillLiMingcome?DoJennyandDannymeetLiMing?Let'shavealook.Canyouaskanyquestions?Introduce:Whattimeisit?It's___o'clock.It'shalfpast___.It's___past___.It's__
4、_to_____.It'saquarterpast/to______.出示时间的图片,Whattimeisit?Role-play:如:Me:Whenwillyougohome?LiMing:IwillgohomeonJune25.Watchandthink.Askandanswerinpairs.如:Whattimeisit?WhenwillLiMing'splanearrive?HowdoesLiMingfeel?Listenandwrite:It'soneo'clock.(1:00)It'shalfpastfive.(5:30)
5、It'stenpastthree.(3:10)It'ssixtoone.(12:54)It'saquartertoeight.(7:45)Lookatthem,talkinpairs:Whattimeisit?It's______.将第一部分改编成“我”和李明之间的对话,问答练习,培养学生的提问能力和综合运用能力.听读完文本后,鼓励学生自己从中找出问题,进行小组问答,变被动接受为主动出击,使学生的学习热情更高涨.补充介绍时间的不同表达方法,拓宽学生的知识面,满足不同层次学生的需求.通过展示一组不同时间的场景图,学生一边练习时间的表达法
6、,一边感悟时间的流逝,自然迸发对时间的珍惜和把握.practice1．Role-play2．Askandanswer.3．Talk:Whatcan分角色读第二部分.问答练习.3/3youdoinoneminute/hour/week…?4．Writethetime.谈论一分钟或一小时,一周可以做些什么事?写时间表.学以致用,学生能把文本中学到的知识运用到自己的生活实践中,表达各自的情感,实现了“用英语做事情”的目的.classclosingListenandreadthetext.Activitybook.Writedowntheho
7、mework.听、说、读、写不同形式的作业,满足不同层次学生的需求,学生可以适当选择,各有提高.【板书设计】AttheAirportWhattimeisit?It'sfouro'clock.It'shalfpastone.It'stenpastten.It'saquarterpastone.It'sfivetofive.3/3
