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《Unit 1 Touch and feel_教案3.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit1Touchandfeel【第三课时】【教学目标】1．帮助学生学习字母组合ch在单词中的发音。2．帮助学生欣赏故事《盲人摸象》。通过阅读活动，引导学生通过阅读抓住关键信息，了解故事大意，通过角色扮演，让学生巩固和运用本单元所学核心词汇和句型。3．通过学习任务，帮助学生巩固和综合运用本单元所学的知识和技能。【教学重难点】1．语音：ch(chick,chair)2．词汇：young3．句型：Howdoesitfeel?It'sthin.【教学准备】课件、音频【教学过程】Pre-taskpre
2、parations1．请全班学生根据教师的指令做相应动作。然后，提问并选择学生回答问题。鼓励学生动脑筋，说出尽可能多的答案。T:Touchyourface.Ss:(touchtheirfaces)T:Howdoesitfeel?S1It'ssoft.S2:It'swarm.2．学生两人一组做猜迷游戏。一个学生闭上眼睛，另一个学生拿出一件物品请同桌触摸，说说该物品摸上去的感觉，并猜猜是什么物品。S2:Closeyoureyes,please.Touchthis.(showadictionary)S
3、1:OK.(touchandfeelthedictionary)S2:Howdoesitfeel?3/3S1:It'shardandthick.S2:Whatisit?S1:Isitadictionary?S2:Yes,it'sadictionary.While-taskprocedures1．黑板上出示Enjoyastory中故事的挂图，播放录音或动画，学生边听边看图片。然后，板书故事中出现的生词blind，让学生猜测词义。T:(Writeblindontheblackboardandshow
4、thepictureofablindman)Lookatthisman.Heisblind.Canhesee?Ss:No,hecan't.T:Yes.Heisblind.Hecan'tsee.Followme:blind.Ss:Blind.2．同时出示一个年轻人和一个老人的图片，老人旁边出现单词old，年轻人旁边出现单词young，引导学生明白young的含义。3．学生打开书，同桌一起读故事。然后提问，请学生看着黑板上的挂图并回答，检查学生是否理解故事大意。（1）Howmanymenundera
5、treecanyouseeinPicture1?(Icanseefourmen.)（2）Cantheysee?(No,theycan't.They'reblind.)（3）Whocomes?(Anoldmancomes.)（4）Whereistheoldman?(He'sonanelephant.)（5）Canthefourmenseetheelephant?(No,theycan't.)（6）Whatdoesthemanontheelephantsaytothefourblindmen?(Th
6、emansays,“It'sanelephant.Youcantouchit.”)（7）Whatdothefourmensayabouttheelephant?(Onemansays,“It'ssoft.”...)4．然后播放录音，请学生逐句跟读故事，模仿录音中的语音语调。5．在故事的每张图旁边写出关键词，鼓励学生用自己的话语说出故事大意。如果学生有困难，教师可以给予提示或允许学生看故事文字。Picture1:fourmen,blindPicture2:noise,elephantPicture
7、3:touchtheelephant,hard,soft,thin,thick鼓励各小组思考问题：Whatdothefourmensayabouttheelephant?Aretheyright?Whyor3/3whynot?然后全班交流。6．出示Learnthesounds的语音单词卡片ch(chick,chair)，朗读单词，请学生跟读单词，感知ch的发音。T:ch,/tʃ/,chick,chick.Ss:ch,/tʃ/,chick,chick.T:ch,/tʃ/,chair,chair.S
8、s:ch,/tʃ/,chair,chair.7．接着请学生说说含有ch的单词，如Chinese,child,chicken,teacher等。然后播放Learnthesounds的录音，请学生跟读儿歌，鼓励学生模仿录音中的语音语调。Post-taskactivities1．把学生分成五人一组，让学生根据Enjoyastory的故事写课本剧，然后表演。鼓励学生加入学过的其他句型。2．请学生看《练习册》Task第一部分的表格，根据自己玩具的特征勾出相应的单词。然后和同学结对或分组玩猜谜游戏，通过问答
