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《Unit 1 Touch and feel_教案3.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit1Touchandfeel【第三课时】【教学目标】1.帮助学生学习字母组合ch在单词中的发音。2.帮助学生欣赏故事《盲人摸象》。通过阅读活动,引导学生通过阅读抓住关键信息,了解故事大意,通过角色扮演,让学生巩固和运用本单元所学核心词汇和句型。3.通过学习任务,帮助学生巩固和综合运用本单元所学的知识和技能。【教学重难点】1.语音:ch(chick,chair)2.词汇:young3.句型:Howdoesitfeel?It'sthin.【教学准备】课件、音频【教学过程】Pre-taskpre
2、parations1.请全班学生根据教师的指令做相应动作。然后,提问并选择学生回答问题。鼓励学生动脑筋,说出尽可能多的答案。T:Touchyourface.Ss:(touchtheirfaces)T:Howdoesitfeel?S1It'ssoft.S2:It'swarm.2.学生两人一组做猜迷游戏。一个学生闭上眼睛,另一个学生拿出一件物品请同桌触摸,说说该物品摸上去的感觉,并猜猜是什么物品。S2:Closeyoureyes,please.Touchthis.(showadictionary)S
3、1:OK.(touchandfeelthedictionary)S2:Howdoesitfeel?3/3S1:It'shardandthick.S2:Whatisit?S1:Isitadictionary?S2:Yes,it'sadictionary.While-taskprocedures1.黑板上出示Enjoyastory中故事的挂图,播放录音或动画,学生边听边看图片。然后,板书故事中出现的生词blind,让学生猜测词义。T:(Writeblindontheblackboardandshow
4、thepictureofablindman)Lookatthisman.Heisblind.Canhesee?Ss:No,hecan't.T:Yes.Heisblind.Hecan'tsee.Followme:blind.Ss:Blind.2.同时出示一个年轻人和一个老人的图片,老人旁边出现单词old,年轻人旁边出现单词young,引导学生明白young的含义。3.学生打开书,同桌一起读故事。然后提问,请学生看着黑板上的挂图并回答,检查学生是否理解故事大意。(1)Howmanymenundera
5、treecanyouseeinPicture1?(Icanseefourmen.)(2)Cantheysee?(No,theycan't.They'reblind.)(3)Whocomes?(Anoldmancomes.)(4)Whereistheoldman?(He'sonanelephant.)(5)Canthefourmenseetheelephant?(No,theycan't.)(6)Whatdoesthemanontheelephantsaytothefourblindmen?(Th
6、emansays,“It'sanelephant.Youcantouchit.”)(7)Whatdothefourmensayabouttheelephant?(Onemansays,“It'ssoft.”...)4.然后播放录音,请学生逐句跟读故事,模仿录音中的语音语调。5.在故事的每张图旁边写出关键词,鼓励学生用自己的话语说出故事大意。如果学生有困难,教师可以给予提示或允许学生看故事文字。Picture1:fourmen,blindPicture2:noise,elephantPicture
7、3:touchtheelephant,hard,soft,thin,thick鼓励各小组思考问题:Whatdothefourmensayabouttheelephant?Aretheyright?Whyor3/3whynot?然后全班交流。6.出示Learnthesounds的语音单词卡片ch(chick,chair),朗读单词,请学生跟读单词,感知ch的发音。T:ch,/tʃ/,chick,chick.Ss:ch,/tʃ/,chick,chick.T:ch,/tʃ/,chair,chair.S
8、s:ch,/tʃ/,chair,chair.7.接着请学生说说含有ch的单词,如Chinese,child,chicken,teacher等。然后播放Learnthesounds的录音,请学生跟读儿歌,鼓励学生模仿录音中的语音语调。Post-taskactivities1.把学生分成五人一组,让学生根据Enjoyastory的故事写课本剧,然后表演。鼓励学生加入学过的其他句型。2.请学生看《练习册》Task第一部分的表格,根据自己玩具的特征勾出相应的单词。然后和同学结对或分组玩猜谜游戏,通过问答