Unit 11 Trees_教案1.doc

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1、Unit11Trees【第一课时】【教学目标】1．帮助学生学习Lookandlearn中的生词。2．通过Listenandsay关于树的重要性的对话，帮助学生掌握核心句型Weget…from...和Weuseto…。3．让学生操练核心句型，引导学生初步运用核心句型问答。【教学重难点】1．词汇：wood,cool2．句型：（1）Wegetwoodfromtrees.（2）Weusewoodtomakepencils.3．日常用语：Thatiswonderful!【教学准备】课件、音频【教学过程】I.Pre-taskpr

2、eparations1．出示两组图片，即木头、羊毛、棉花、金属、玻璃和树木、绵羊、棉花植物、土壤、沙，让学生找出两组物质之间的联系，将图片配对。例如：4/42．出示两组单词：wood,metal,glass,wool,cotton和earth,sheep,trees,sand,plant，朗读以下内容：Wegetwoodfromtrees.Wegetmetalfromtheearth.Wegetglassfromsand.Wegetwoolfromsheep.Wegetcottonfromplants.3．让学生根据

3、听到的内容，将两组单词配对连。woodsheepmetalsandglassearthwooltreescottonplantsII.While-taskprocedures1．出示Listenandsay的图片，提问Whatdowegetfromtrees?自答并板书句型：Wegetwoodfromtrees.学生齐声朗读单词wood，然后齐声朗读句型。2．播放课本Listenandsay的录音，学生跟读，齐声朗读。3．根据课本Listenandsay的内容提问，学生回答。然后让学生做反馈练习，完成海报。（1）Wh

4、atdowegetfromtrees?(Wegetwoodfromtrees.)（2）Whatdoweusewoodfor?(Weusewoodtomakepencils,desks,chairsandpaper.)4．对子活动。提问：Whatdoweusewoodfor?学生结对讨论。将学生交流、讨论的结果写在黑板上。4/4T:Whatdoweusewoodfor?S1:Weusewoodtomakepencils.S2:Weusewoodtomakedesks.S3:Weusewoodtomakechairs.S

5、4:Weusewoodtomakepaper,too.III.Post-taskactivities1．出示一些来自大自然的原材料的图片，如树、沙子等，提出问题：Whatdowegetfromtheenvironment?Whatdoweusewood/metal/glass/wool/cottonfor?要求学生展开讨论。2．出示下面的资料，让学生四人一组，用句型Whatdoweuse…for?和Weuse…to…展开讨论并填写各种材料的用途，然后全班交流。S1:Whatdoweusewoodfor?S2:Weus

6、ewoodtomakedesksandchairs.woodwoolmakedesksandchairsmakescarvesmakematchesmakeclothesmakepencilmetalglassmakespoonsmakebottlesmakebowlsmakecupsmakeboxesmakemirrors4/4cottonmakeclothesmakebagsmakecoats【板书设计】Unit11Treeswood,coolWegetwoodfromtrees.Weusewoodtomakep

7、encils.4/4