Unit 11 Trees_教案3.doc

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1、Unit11Trees【第三课时】【教学目标】1．帮助学生复习字母组合tr,dr在单词中的发音。2．通过Thinkandsay的活动，帮助学生巩固运用本单元的核心句型。3．通过Culturecomer的活动，帮助学生了解植树节。4．通过学习任务，帮助学生巩固和综合运用本单元所学的知识和技能。【教学重难点】1．语音：tr,dr2．句型：Weget…from…Weuse...to...【教学准备】课件、音频【教学过程】I.Pre-taskpreparations1．提问whatdowegetfromtr

2、ees?和Whatdoweusewoodfor?让学生思考并回答。2．用多媒体动画展示一棵树的成长过程和树的用途，要求学生围绕Treesareveryimportant.发表看法，或与同桌交流。II.While-taskprocedures1．学生四人一组，根据Thinkandsay的图片和范例展开讨论，说一说木头的用途。然后各组派一名代表作口头报告。2．出示下列图片和单词，让学生选词填空完成句子，然后核对答案。livetreesanimalsforestswoodfoodfruitcutdown3

3、/3TherearemanyforestsontheEarth.Manybirdsliveintheseforests.Theyliveintrees.Manyanimalsliveintheforests,too.Leaves,flowersandfruitofthetreesaretheirfood.Peoplecutdowntrees.Theygetwoodfromtrees.Theyusewoodtomakehouses,furnitureandpaper.3．让学生看四张图中的第一张和第四

4、张，仔细观察两棵树的表情有何变化，两人一组展开讨论。S1：InPicture1,thetwotreesarehappy.S2．InPicture4,thetwotreesaresad,becausepeoplecutthemdown.4．教作总结：善待自然，不滥伐树木。5．出示Culturecorner的图片，或用多媒体展示中国和澳大利亚植树节的活动照片，让学生说一说他们在植树节当天通常会做什么。课前让学生先调查哪些国家有植树节，具体日期是什么时候，在课堂上请学生展示他们搜集的资料并作简单介绍。结合

5、本单元所学的故事，请学生谈一谈植树的意义，让学生意识到人类应该善待自然，节约资源，不滥伐树木。6．播放Learnthesounds的录音，示范发音，学生模仿练习。然后再次播放Learnthesounds的录音，学生跟读、抽读，练习发音。最后让学生完成Listenandcircle的练习，核对答案。III.Post-taskactivities1．出示题目Treesareourfriends或Treesareimportant，让学生选择一个题目，试着写一篇短文。然后让学生朗读自己完成的短文。S1:T

6、reesareimportant.Wegetwoodfromtrees.Wecanusewoodtomakepencils,desks,chairsandpaper.Treescankeeptheairclean.Theycancooltheairtoo.Birdsmaketheirnestsinthetrees.Smallanimalsbuildtheirhomesinsidetrees.Treesareourgoodfriends.Weshouldplantmoretrees.2．请学生看《练习

7、册》Task的第一部分，在方框中画一片森林，然后根据提示介绍这片森林。接着，学生分为若干小组，在小组内互相问答，了解组员所画的森林里有什么以及森林能给人们带来什么，把组员画的森林合在一起变成小组的大森林。S1:Whatisinyourforest?3/3S2:Therearesometrees,somebirdsandsomeanimals.S1:Howmanytreesarethere?S2:Thereare…3．学生根据小组的森林图，完成第三部分的写作练习，写一写他们的森林里有什么，森林能给大家

8、带来什么，该怎样保护这片森林等等。【板书设计】Unit11Treestr,drWeget…from…Weuse...to...3/3