Lesson 6 What is it doing？_教案1.docx

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1、Lesson6Whatisitdoing?【教学目标】1．知识目标。（1）能听、说、认读单词：fly，play，run，cow。（2）能听懂、会说并认读主要句型：Whatisitdoing?Itis…2．能力目标。（1）能准确模仿本课录音中的内容。（2）能在图片的帮助下或在情境中运用句型“Whatisitdoing?Itis…”询问动物“正在做什么”并回答。3．情感态度、文化意识、学习策略。（1）培养学生观察、思考的能力，引导学生初步形成英语思维意识。（2）培养学生团结协作的意识。【教学重点】理解和掌握，询问和回答动物“正在做什么”的表达方式“Whatisitdoing?

2、”及其答句“Itis…”。【教学难点】在实际情境中灵活运用句型“Itis…”进行现在时的表述。【教学准备】1．教师准备：多媒体课件、配套音响、教学挂图、课堂奖励贴画等。2．学生准备：课本。【教学过程】1．热身活动。（1）唱诵歌谣。教师用多媒体课件呈现关于现在进行时的歌谣，学生角色表演。（2）头脑风暴。教师用多媒体课件呈现编辑过的电视节目“动物世界”视频，学生欣赏，并快速说出看到的动物。2/22．新知呈现与操练。（1）承接热身环节，继续播放“动物世界”视频。当播放小鸟飞翔的画面时，教师问：“Whatisitdoing?”，并板书该句话。引导学生回答：“Itisflying.

3、”，并板书出对应的答句。教师把问句和答句中的it和ing用红笔标出。（2）继续播放视频，视频中出现一头牛正在吃草，教师教学cow，并且接着问：“Whatisitdoing?”，学生回答：“Itiseating.”。（3）继续播放视频，依次出现猴，猫，鱼。教师引导学生问：“Whatisitdoing?”，学生分别回答：“Itisplaying.Itisjumping.Itisswimming.”。（4）视频最后呈现大象，教师问：“Whatisit?”，学生回答：“Itisanelephant.”教师强调an的用法。（5）学生观察动词的变化，自主总结现在进行时中，动词的变化规

4、律。3．巩固拓展。（1）游戏：Whatismissing?教师呈现本课相关的单词卡，学生大声朗读一遍。然后教师随机抽出一张，学生再读一遍单词，快速说出抽出的单词是哪一个，最先猜对的学生可以为小组赢得一分。（2）快看快说。教师课前制作各种动物活动的视频，点击快速播放模式，并随机点击暂停，学生用句型“Itis…”快速说出画面中动物的活动，说得又快又正确的学生可以为小组赢得一分。4．总结。教师引导学生梳理本节课的重点词汇和语句，让学生自己总结出本节课的收获，形成对学习成果的自我评价。【作业布置】1．听录音，跟读录音若干遍。2．画一画自己喜欢的别的动物，并用学过的语言描述动物正在

5、做的事情。【板书设计】Lesson6Whatisitdoing?Whatisitdoing?Itis…2/2