Lesson 2_教案1 (4).docx

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1、Lesson2【教学目标】1．能用Whatareyougoingtodothisafternoon?和Wearegoingto…询问对方打算做什么，并做出回答。2．能认读词汇和短语planttrees,makeacake,seethemonkeysatthezoo,makeacard,today,thismorning/afternoon/evening等，并能在实际情景中运用。3．了解植树节，树立保护环境的意识。【教学重点】1.能用Whatareyougoingtodothisafternoon

2、?和Wearegoingtoplanttrees.询问对方打算做什么，并做出回答。2.能认读相关的词汇和短语。【教学难点】1.planttrees和Tree-plantingDay两者很相似。Planttrees是动词短语，译为植树；Tree-plantingDay译为植树节。2.注意begoingto句型中be动词与人称代词的搭配。【教学准备】挂图，单词卡片，录音机，教学课件【教学过程】教师活动学生活动教学意图（一）导入(5’)提问：Whatdayistoday?What'sthedatetod

3、ay?出示3月12号，介绍：It'sMarch12th.It'saspecialdayinChina．Doyouknowwhyitisspecial?Todayis…It’sMarch…回顾旧知，导入新课。（二）学习对话(18’)1.出示主题图，提问：Whoareintheclassroom?What’sintheirhands?Whataretheygoingtodo?Whyaretheygoingtoplanttrees2.播放录音，学生说一说听到的内容3.再次播放录音，Whatarethey

4、goingtodo?4.学习单词plant,fun5.播放对话录音，小声模仿跟读，体会语气6.反复播放录音，跟读练习7.角色扮演，请2-3组学生在班里做角色扮演8.依次播放对话图片或无声的对话录音，开展配音活动PlanttreesBecauseit'sMarch12th听录音，模仿跟读角色扮演进行配音练习句式的问答提高学生的口语表达力（三）词汇学习(10’)1.介绍情景：TodayisFriday.Wehavenoclassesintheafternoon.WhatshallIdo?2.示范：We

5、aregoingtoseemonkeysatthezoobecauselikemonkeys.（四）学生跟读教学课件中的词汇部分，巩固单词发音（五）出示调查表，询问五位学生的计划，记录在表格中强调用Wearegoingto…来表达打算做的事情用He/sheisgoingto…或…and…aregoingto…介绍自己的调查结果练习句型的表达巩固单词发音（六）巩固提高（7’）1，请学生根据自己的生活体验说一说自己在春天里的活动2，尝试用begoingto句型用列出的短语说一个完整的句子造句提高并巩固

6、学生对重点词汇的认读增强学生的口语表达力和交流能力作业抄写动词短语一个两遍，中文一遍，句型替换一遍。【板书设计】Unit1SpringishereThisafternoon/morning/evening.TodayplanttreesmakeacakeSeethemonkeysatthezooMakeacardWhatare…goingtodo…?Wearegoingto…