Lesson 4_教案1 (4).docx

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1、Lesson4【教学目标】1，能在情景中恰当熟练地运用本单元有关邀请对方做某事，谈论自己的计划和打算以及描述季节特征，变化的功能句型。2，能听懂，会说，指认并能认读本单元的相关词汇，并正确运用。3，能了解字母组合al,or和our在单词中的读音并尝试运用。4，能朗读或表演本单元韵文。【教学重点】整体复习本单元的相关句型和词汇，查漏补缺，综合运用。【教学难点】相关语言的综合熟练运用。【教学准备】教学挂图，单词卡片，录音机，教学课件【教学过程】教师活动学生活动教学意图一，导入(8’)1，出示图片，学生描述

2、春天，说一说熟悉的韵文2，提问：Doyoulikespring?Why?Whatdoyouoftendoinspring?Whatareyougoingtodoinspring?说韵文Yes,Ido.Because…Iamgoingto…回顾旧知，激发兴趣二，检测(22’)听力检测1，呈现图片，询问：Whatdoyouseeinthepicture?2，鼓励学生完整说出句子3，呈现后两幅图片，询问：Whatdoyouseeinthepicture?4，鼓励学生说出完整的句子5，播放录音，圈画内容6，两

3、人一组，检测答案7，再次播放录音，模仿录音中的对话，描述图片，两人一组说一说图片内容口语检测1，出示图片，提问：Look!ThisisDan.TheseareJackyandFred.Whataretheydoing?AndwhatareJackyandFredgoingtodo?2，出示对话的文字，两人一组说说对话内容，在对话中补充问候内容或续编对话3，学生pairwork，表演对话4，小组内互评语音检测1，引导学生演唱韵文，练对话2，带领学生读出黑板上的词汇，寻找含有发音的单词3，介绍：Look!

4、Thisisasportsground.Pauliswalkingtowardsthesportsground.4，学生两人一组读单词和句子5，互评互助Ping-pong,basketball,Theyplay…GrassIt’sgrass.It’syellow猜猜他们在说什么说说对话内容说韵文小组合作读单词和句子练习巩固句型的表达加强学生的口语表达力检测学生的发音能力提高学生的朗读能力写作检测1，出示图片，提问：What’sitabout?Canyoutellussomethingaboutit?2

5、，出示4个单词，学生指认3，出示短文，带领学生读短文4，独立完成练习，核对答案描述图片做练习检测学生对短文的理解能力三，Let’schant(10’)1,出示韵文图片，提问：Whichseasonisit?2，介绍韵文1，演示韵文含义2，播放韵文录音，学生整体理解，重点理解faraway和birght3，两人一组活动，边说边拍手边练习说韵文Pairwork用动作说说他们的意思提高学生的韵文表达力，提升语音识别能力【作业】抄写小短文并朗读【板书设计】Unit1Springishereturnfavour

6、itebirdsplantWhatdoyougoingtodo?Weare/Iamgoingto…