Lesson 4_教案1 (2).docx

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1、Lesson4【教学目标】知识与技能：1．词汇：要求能听懂、会说、能拼读、能正确书写、会描述。2．交际用语和句型：能听懂、会说、会表演、能应用。3．句型结构：清楚表示正在进行时的句型结构。。4．语音：清楚字母q及字母组合qu在单词中的发音，并且能够拼读出相应的单词。过程与方法：1．通过听写检查本单元四会单词是否能够达到要求。2．通过看图说话，编对话等把本单元所学功能句型融会贯通。3．通过总结归纳让学生掌握现在进行时的结构特点。4．通过听录音，总结发音规律等让学生掌握q及qu在单词中的发音。情感态度与价值观：培养学生自主学习的精神与自信心，树立Ican的思想。【教学重点】1．掌握有关正

2、在进行时的基本结构和基本用法2．掌握一些常用动词变现在分词的规则，能够正确书写NowIcando3．能正确朗读课文、表演对话。【教学难点】1．掌握有关正在进行时的基本结构和基本用法，并掌握一些常用动词变现在分词的规则，能在实际情景中运用。2．能转述对话内容及进行新对话的创编。【教学准备】录音机，单词卡片，教学挂图，图片【教学过程】Warmingup:活动一：头脑风暴活动目标：复习本单元单词及短语3/3实施方法与师生语言预设：1．图片复习单词T：Lookatthewordsandreadthem.practicewellwishmakeprogressifrepairfinalneve

3、rchesswouldpicturetalkhaveagoodtimeletter2．老师做动作，学生说短语T:Iwilldosomeactions,pleasesaywhatamIdoing?S:…3．听写部分单词及短语设计意图：通过各种活动让学生掌握本课书的单词及短语，最后进行听写来检查复习效果。Presentationandpractice:活动一：NowIcansay练习目标：总结归纳本单元功能句型实施方法与师生语言预设：1．变换人称，复习正在进行时的基本结构，及人称和be动词的搭配。可利用书上Let’spractice里面的图片信息进行问答，教师做一组示范，其他由学生完成。

4、每种人称都是让学生先练习，然后找一组学生完成，并在板书上展示出来。T:Whatareyoudoing?I’m…Whatishe/shedoing?Whataretheydoing?…设计意图：通过这一环节的设置，帮助学生更清楚正在进行时的框架结构。2．以小组为单位开展说句子比赛，看看谁说得多。活动二：NowIcanread练习目标：掌握q及qu在单词中的发音。实施方法与师生语言预设：通过听录音让学生跟读等总结字母q及qu的发音规律：1．Showaword“queen”,readthewordandsaythepronunciation2．T:Listentothetapeandrea

5、dthewords:quietquarterquartzqueenquestionquickearthquakesquare划线部分需要给学生指出3．T:Listentothetapeandreadthesentence:Thequietqueenisaskingquestions.活动三：NowIcanwrite3/3练习目标：灵活掌握本单元的功能句型及单词短语实施方法与师生语言预设：1．先读单词理解单词的含义T:Pleasereadthesewords,lookupthewordsmeaning.2．读这些句子，感知句子的含义，培养良好的语感。T:Pleasereadallthe

6、sentences,andguesstheword．3．依据学生水平，好的学生可以自己完成，有些困难的学生可以合作完成。T:Pleasefinishtheexercise4．对于出问题多的习题要讲解，对于1涉及名词复数、3正在进行时也要进行讲解（1）WearegoingtovisittheGreatallthisweekend．WewilltakepicturesofitandI’msurewewillhaveagoodtime.（2）IwishIcouldgotowatchthefinalgameofourbadmintonteam.（3）Theoldmanistalkingtot

7、hechildrenabouthowtokeepapetdog.（4）Weallknowverywellifwewanttomakeprogress,wehavetopracticealot.（5）Ifyoudon’tpracticeenough,youcanneverbecomeabetterchessplayer.活动四：NowIcando练习目标：掌握动词现在分词的变化。实施方法与师生语言预设：1．找学生说出动词ing的几种形式，如直接+ing,去e