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时间:2020-02-28
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1、高一数学同步辅导教材(第5讲)一、本讲教学进度(1.6-1.7)(P28-35)二、教学内容1、命题与逻辑联结词2、真值表3、四种命题三、重点、难点选讲1、命题与逻辑联结词(1)所谓命题,是指能够判断其真假的语句,因此疑问句、祈使句都不是命题.(2)若一个命题是正确的,该命题叫真命题;若一个命题不正确,该命题叫假命题.由命题的概念,一个命题不是真命题就是假命题。(3)由简单命题用逻辑联结词“或”、“且”、“非”联结起来组成的命题叫复合命题.若用小写字母p、q表示命题,则复合命题的基本形式是“p或q”,“p且q”以及“非p”.(4)逻辑联结词“或”可以与集合中的“并”相联
2、系,A.逻辑联结词“且”可以与集合中的“交”相联系,A。逻辑联结词“非”,可以与集合中的“补”相联系,u.例1:判断下列语句是否是命题?若是命题,请判断其真假.(1)台湾是中国领土不可分割的一部分;(2);(3)证明:平行四边形的四边平方和等于对角线的平方和;(4)三角形两边之和等于第三边.解:(1)它是作出判断的语句,所以是命题,且是真命题.(2)因语句中字母x的值不确定,所以这个不等式不能判断是否成立,该语句不是命题.(3)它是祈使句,没有作出判断,不是命题.(4)它是作出判断的语句,是命题,且是假命题.评析:第(2)题的语句中含有变量x,当x不确定时无法判断这个命
3、题的真假,这种语句也叫“开语句”,如:“”也是开语句.例2:指出下列复合命题的形式以及构成它们的简单命题是什么.(1)6是18和24的公因数;(2)x(A;(3)矩形的对角线相等且互相平分;(4)方程解(1)该命题是“p且q”的形式,p:6是18的因数,q:6是24的因数.(2)该命题是“非p”的形式,p:(3)该命题是是“p且q”的形式,p:矩形的对角线相等,q:矩形的对角线互相平分.(4)该命题是“p或q”的形式,p:xq:2、真值表(1)一个简单命题的真假易于判断,但一个复合命题的真假不一定容易判断,真值表是判断复合命题真假的有力工具。(2)对一个复合命题,如果能
4、把它分解成一个或几个简单命题及逻辑联结词,只要逐一判断简单命题的真假,就可以很容易用真值表判断这个复合命题的真假.(3)真值表中,“非p”形式的复合命题的真假与p相反;“p且q”形式的复合命题,当且仅当p、q都为真时为真,其余情况均为假;“p或q”形式的复合命题,当且仅当p、q都为假时为假,其余情况都为真.例3:对于简单命题p、q的下列几种情况列出“非p”,“非q”,“p且q”,“p或q”的真值表:(1)p真,q真;(2)p真,q假;(3)p假,q真;(4)p假,q假.解:列表如下:题号pq非p非qP且qP或q(1)真真假假真真(2)真假假真假真(3)假真真假假真(4)
5、假假真真假假例4若用“1”表示“真”,用“0”表示“假”,对于命题p和q的下列几种情况列出命题“p或q”,“非(p或q)”,“(非p)且(非q)”,“非(非p)”的真值表:(1)p真,q真;(2)p真,q假;(3)p假,q真;(4)p假,q假.题号pqp或q非(p或q)非p非q(非P)且(非q)非(非p)(1)11100001(2)10100101(3)01101000(4)00011110评析:由表中可以看出,“非(p或q)”与“(非p)且(非q)”的真值相同,“非(非p)”与“p”的真值相同.例5(1)如果命题“p且q”是真命题,判断命题“(非p)或(非q)”的真假
6、;(2)如果命题“p且q”是假命题,判断命题“(非p)或(非q)”的真假.解(1)若命题“p且q”是真命题,由真值表知,命题p和q都是真命题,因此“非p”、“非q”都是假命题,所以命题“(非p)或(非q)”是假命题.(2)若命题“p且q”是假命题,由真值表知有三种情况可能出现:①p真,q假,这时“非p”为假,“非q”为真,因此“(非p)或(非q)”为真.②p假,q真,这时“非p”为真,“非q”为假,因此“(非p)或(非q)”为真.③p假,q假,这时“非p”为真,“非q”为真,因此“(非p)或(非q)”为真.综上可知,“(非p)或(非q)”为真评析:由本题可见,命题“非(
7、p且q)”与“(非p)或(非q)”的真值相同.3.四种命题(1)在初中学习原命题和逆命题的基础上,引进了否命题和逆命题的概念。(2)将一个命题采用①交换命题的条件和结论,②同时否定命题的条件和结论;③同时否定和交换命题的条件和结论,分别产生了原命题的逆命题,否命题和逆否命题。如果原命题为“若p则q”,则逆命题为“若q则p”,否命题为“若¬p则¬q”,逆否命题为“若¬q则¬p”.(3)在四种命题之间关系的图示中,要理解其中互逆,互否,互为逆否的含意.原命题与逆否命题等价,逆命题与否命题等价.例6分别写出下列命题的否定形式及命题的否命题,并判
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