3下9.2《面积单位》课堂教学实录.doc

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1、《面积单位》教学实录课题：苏教版小学数学三年级下册《面积单位》执教时间：2010年5月8日执教班级：执教老师：郏红艳执教过程：一、创设情境，引入新课。师：昨天我们已经认识了“面积”，请问什么叫做这张试卷的面积？生：试卷表面的大小叫做试卷的面积。师：那么这张试卷表面的面积有多大呢？用你身边的材料（《一课一练》、《补充习题》、文具盒）比划比划你桌上的试卷表面究竟有多大。学生操作，汇报。生1：试卷表面的面积大约有2本《一课一练》封面那么大。生2：试卷表面的面积大约有4本《补充习题》封面那么大。生3：试卷表面的面积大约有6个文

2、具盒面那么大。疑问：为什么同是一张试卷的面积，结论会不同呢？生：因为《一课一练》的封面、《补充习题》的封面、文具盒面的面积各不一样，所以得出的结论也不相同。师：同意吗？为了准确地测量物体的面积，我们需要一个统一的标准，这个标准就是今天要学习的“面积单位”。【板书：面积单位】二、动手操作，探究新知。1．认识平方厘米。（1）出示：边长是1厘米的正方形模型师：请大家从学具盒中拿出一个和老师手中相同的模型，它是什么图形？生：正方形。（2）师：量一量这个正方形的边长是多少厘米？生：这个正方形的边长是1厘米。（3）师：边长是1厘米

3、的正方形，面积就是1平方厘米。【板书：1平方厘米】【板书：边长是1厘米的正方形，面积是1平方厘米。】（4）师：摸一摸这个正方形的面积。你刚才摸的边长1厘米的正方形的面积是1——1平方厘米。（5）师：我们知道厘米可以用“cm”表示，平方厘米可以用符号“cm2”来表示【板书：cm2】，也读作“平方厘米”。学生书空。（6）师：看一看，然后闭上眼睛想一想1平方厘米有多大，再睁开眼看看1平方厘米的正方形，和你想得差不多吗？（7）师：来，让我们拿起笔，不用尺，把脑海中的1平方厘米请出来，画在纸上。师：你画得如何呢？用1平方厘米的正

4、方形去和你画的图形比一比。（8）师：生活中哪些物体的面的面积大约是1平方厘米？生1：从身上找，纽扣面的面积大约是1平方厘米；一个指甲盖的大小；两颗牙齿的面积。4生2：从身边找，信封上填邮政号码编码的方格的面积大约是1平方厘米；开关按钮的面积大约是1平方厘米；电视机开关按钮面的大小；方格子纸每个方格子的大小。生3：从家里找，电脑键盘面的一个按键的大小；电话机的按钮面的大小；一片药片面的大小。（9）师：闭上眼睛，联系生活在再想一想1平方厘米有多大？（10）师:请大家从学具盒中共取出6个1平方厘米的正方形模型，拼成一个长方形

5、。师：你是怎么拼的？生：师：你拼成的长方形面积是多少平方厘米？为什么？生1：6平方厘米，因为都是用6个1平方厘米的正方形拼成的。生2：形状不同，面积相同。出示变式图：师：这个图形的面积是多少平方厘米？为什么呢？生：6平方厘米，因为都是用6个1平方厘米的正方形拼成的。  师：也就是说，一个平面图形有几个1平方厘米，面积就是几平方厘米。（11）师：观察信封的右上角的实线方框的面积大约是多少平方厘米？你是怎么估计的？生1：实线方框的面积大约是4平方厘米。生2：把这个正方形横着一分，竖着一分，平均分成4份，每一个小正方形是1平

6、方厘米，这个实线方框就是4平方厘米。师：怎么验证你的猜想呢？从学具盒中找到合适的工具。生1：数格子的方法。生2：一个一个地摆，摆了4个1平方厘米的正方形，面积就是4平方厘米。生3：我每行摆2个，就是2平方厘米，摆了2行，是4平方厘米。师：如果再加上虚线方框，大约一共是多少平方厘米？你是怎么想的？生：我认为面积应该是8平方厘米，因为虚线方框的面积与实线方框的面积相等。（12）算一算：这是一张电话卡，你能估一估它的面积吗？师：你们看（出示右图），现在你能看出电话卡的面积大约是多少平方厘米了吗？生：45平方厘米。师：你是怎样

7、想的？生：沿着长可以摆9个，也就是每行有9个1平方厘米，可以摆这样的5行，一共就是45平方厘米。师：摸一摸这张电话卡，感受一下45平方厘米的大小。2．认识1平方米。（1）师：请你们用1平方厘米的面积单位来测量黑板的面积是多少，你们觉得怎么样？4生：太小了，应该有一个更大的面积单位。师：还真有一个更大的面积单位。（贴出1平方米的正方形纸）（2）师：这个面积单位边长是多少？（请人上台量一量）你能给它一个合适的名称吗？生：1平方米。【板书：1平方米】（3）师：能说说怎样一个正方形的面积是1平方米吗？生：边长是1米的正方形，面

8、积是1平方米。【板书：边长是1米的正方形，面积是1平方米】  （4）师：会用符号表示平方米吗？生：m2【板书：m2】 （5）师：闭上眼睛想一想1平方米有多大？（6）师：估计一下1平方米大的正方形里能站多少个同学？生1：8个；生2：12个；生3：15个。（7）请同学站到1平方米的正方形纸上。师：数一数1平方米里能站多少个同学？师：1