3下9.3《面积单位练习课》课堂教学实录.doc

《3下9.3《面积单位练习课》课堂教学实录.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《面积单位练习课》教学实录课题：苏教版小学数学三年级下册《面积单位练习课》执教时间：2010年5月20日执教班级：执教老师：张丽萍教学过程：一、基本练习：找寻生活中的1平方米、1平方分米、1平方厘米师：今天我和大家一起来学习，你们愿意接受我成为你们中的一员吗？生：愿意！师：首先让我们来进行一次抽签游戏。我在袋子里放了两张纸片，请男、女同学各派一名代表上来抽取纸片，并根据所抽出的纸片进行涂色，看那一方涂得又快又好!（学生群情激动，纷纷举手要求当代表。结果男生代表抽出一张很大的纸片，女生代表则抽出很小的一张纸片。并高高的举起示意。）师：你们对自己一方代表抽出的纸片满意吗？生

2、：（男生纷纷举手，大胆的学生迫不及待地大声说）老师，这太不公平了！师（故做疑惑）：为什么不公平？生：她们的纸这么小，而我们的那么大（边说边比划），她们一定赢的。师：你们觉得怎样才算公平呢？生：两张纸一样大！师：看来大家很清楚的知道这两张纸大小不一样，也就是我们已经学习的“面积不相等”，你知道什么叫做“面积”吗？生：物体的表面或平面图形的大小叫做面积。师：我们已经学过了哪些面积单位呢？生活中我们能找到它们吗？请你用眼睛仔细寻找，或者在教室里，或者在家里，或者在你们自己的身上，找一找哪些物体的表面是1平方米、1平方分米、1平方米。生1：边长是一厘米的正方形，面积是1平方厘米

3、，同我指甲面的大小差不多。生2：和我身上的小纽扣大小差不多。生3：1平方厘米有一个牙齿的表面大、有一个眼珠大。生4：键盘的一个键面是1平方厘米，生5：边长是一米的正方形，面积是1平方米，同我家的方桌面大小差不多。生6：边长是一分米的正方形，面积是1平方分米，和我们教室墙壁上贴的一块小瓷砖差不多大。生7：一个插座的表面差不多是1平方分米。生8：1平方分米和我手掌的面差不多。……师：同学们真是善于观察的孩子！。说得真好，你想法真精彩，连老师都没有想到！我们今天一起来继续学习“面积单位”（板书课题）。二、综合练习。师：为了大家对面积单位有了更深的认识，下面老师和同学们一道来做

4、闯关游戏。愿意吗？6生：愿意！愿意！第一关：1．在括号里填上合适的单位名称：橡皮的面积大约是8()一块黑板的面积大约是3（）课桌的长大约是1（）教室地面的面积大约是48（）数学课本封面的面积约是3（）师：橡皮的面积大约是8()填面积单位还是长度单位？生1：填面积单位。师：为什么？生1：因为是橡皮的面积。面积就要用面积单位，不能用长度单位。填平方分米。生2：不对，填平方分米大了，只能填平方厘米。因为1平方分米有我的手的背面大，而橡皮没有那么大。师：对了，你真聪明，你会用身边的事物去进行比较，这是一种很好的方法。师：下面的几题应该填什么呢？请你自己想好了再说一说。生1：一块

5、黑板的面积大约是3平方米。生2：课桌的长大约是1平方米。生3：不对，不应该用面积单位，题目是要求课桌的长，应该用长度单位，填米。师：你说得真好！生：教室地面的面积大约是48平方米。生1：数学课本封面的面积约是3平方厘米。生2：不对，填平方厘米小了，应该填平方分米。师：同学们思维很活跃，你们想继续挑战吗？我们再来看这样一道习题：出示习题2：下图中，哪个面积最大，哪个最小？每个方格代表1平方厘米。师：第一组图形中，怎样比较这三个图形面积的大小？生1：我们可以用数方格的方法来比较它们的大小。生2：第一个图形有8个方格，面积就是8平方厘米，第2个图形有10个方格，面积就是10平

6、方厘米，第三个图形有9个方格，面积就是9平方厘米。所以，第2个图形面积最大，第一个图形面积最小。师：同学们观察得真仔细。那第2组图形呢？6生：第一个图形有8个方格，面积就是8平方厘米，第2个图形有5个方格，面积就是5平方厘米，第三个图形有9个方格，面积就是9平方厘米。所以，第3个图形面积最大，第2个图形面积最小。师：掌握得不错吆！继续。出示习题3：用若干个边长1cm的正方形，分别拼成面积是9cm²的正方形和面积是12cm²的长方形。师：“若干”是什么意思？生1：“若干”就是数量不知道。可以多一点，可以少一点。生2：“若干”就是根据需要来确定正方形的个数。师：要拼成9cm

7、²的正方形你该取多少个小正方形？为什么？拼成了一个怎么样的正方形？生1：需要9个1平方厘米的正方形。因为9平方厘米的小正方形拼成每行3个，共3行。生2：摆成了一个边长是3厘米的正方形。师：你能用小正方形摆一摆吗？学生用小正方形拼一拼，摆一摆。师：如果要拼成一个正方形，至少需要几个面积是1平方厘米的小正方形？生：至少需要4个面积是1平方厘米的正方形。摆成2行，每行2个。师：要拼成12cm²的长方形你该取多少个小正方形？为什么？生：用12个小正方形。1个正方形的面积是1平方厘米，所以12平方厘米的就要12个。（学生操作后演示。）生1：摆成1行