利用频数分布直方图描述数据 (2).ppt

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1、直方图通过学习，我们知道了频数分布的意义。那么得到一组数据的频数分布的一般步骤:(1)计算极差；(2)决定组距和组数；(3)列出频数分布表；回顾思考问题:为了参加全校各个年级之间的广播操比赛，七年级准备从63名同学中挑出身高相差不多的40名同学参加比赛．为此收集到这63名同学的身高(单位：㎝)如下：158158160168159159151158159168158154158154169158158158159167170153160160159159160149163163162172161153156162162163

2、157162161157157164155156165166156154166164165156157153165159157155164156选择身高在哪个范围内的学生参加呢？3、列频数分布表：分组划记频数149≤x<152152≤x<155155≤x<158158≤x<161161≤x<164164≤x<167167≤x<170170≤x<173合计2612191084263频数画频数分布直方图：149152155158161164167170173频数组距身高(厘米)02364571直方图与条形图有什么不同？6070

3、8090100110120频数分数（分）人数（人）分数（分）607080905101520频数分布直方图条形图身高/cm14915215515816116416717017351015250频数方法:(1)取直方图上每一个长方形上边的中点.(2)在横轴上直方图的左右取两个频数为0的点,它们分别与直方图左右相距半个组距(3)将所取的这些点用线段依次连接起来频数折线图也可以不通过直方图直接画出。o身高/cm频数（学生人数）1491521551581611641671701735101520通过本节学习，我们了解了频数分布的意义

4、及获得一组数据的频数分布的一般步骤:(1)计算极差；(2)决定组距和组数；(3)列出频数分布表；(4)画出频数分布直方图和频数折线图。本课小结