假如我是学生家长.doc

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1、假如我是学生家长作为一名一直工作在一线教师，我们都希望自己能够在自己的平凡的岗位上做出不平凡的贡献，做一个让学生喜欢、让家长放心的好教师，从而更好地为学生服务、为家长服务。在此，我站在一个学生家长的位置上，给自己的教育教学工作进行定位。一、我喜欢什么样的老师？假如我是一名学生家长，我喜欢一名能够把全部的爱都奉献给孩子的老师。教师的这种爱，应该来自他（她）对教育事业的真挚热爱和对教育对象的深沉呵护和期待。一名教师来到学校后，他（她）整个的人就属于学校，属于学校里的每个学生，属于全体学生的教育事业。对学生、对工作

2、的的爱是一名合格老师必须具有的基本的情感品质，爱学生应当成为老师的性格。老师对儿童的深情厚爱是一种激发儿童生命活力的肯定性情感。在师生交往中，这种情感的流露是老师产生积极的情绪体验，从而转化为儿童心理发展的内在动力。巴特尔曾经说过：“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。”的确，对一名教师来说。爱，首先意味着他对学生的无私的奉献，意味着把自己心灵的力量献给每一个学生，为每一个学生创造幸福。假如我是一名学生家长，我喜欢快乐、精神饱满、振奋的老师。老师走进教室后

3、，应该能够将一切烦恼暂时抛诸脑后，将那些引起自己情绪波动的记忆暂时忘却或抹掉，全身心投入教育活动。在学生面前，如果一名教师始终是快乐的、精神饱满、振奋的，那么他的学生也会感染这种健康的情绪，从而做一名快乐、精神饱满、振奋的学生。一名优秀的师应够控制好自己的情绪状态，不管他们在学校外遇到怎样的困难，他们在学生面前从来不会露出忧愁的神色和抑郁的面容，即使他遇到了不愉快的事情，或者生病时，也不在儿童面前表现出来。假如我是一名学生家长，我喜欢风趣的、有魅力、友善的、自信的老师。孩子的世界并不是理性客观的世界，而是很大

4、程度上依靠想象和情感建构起来的一个多姿多彩的世界，因为他们对外界事物的感知和理解都是以情绪情感的体验为前提的，这完全有别于成人的理性世界。一名风趣的的老师，他会在每一天把欢乐和笑声留给学生，动人的微笑，风趣的话语，会让他在学生心目中占据一席之地；一名有魅力的老师，会时时处处将自己的人格魅力展现在学生面前，这种魅力，会让学生在不知不觉中被吸引，在潜移默化中接受教师的教育；一名友善的教师，他会真正处理好教师和学生的关系，他是家长的教育参谋，学生的知识的传授者，为人处世的向导和生活中的伙伴；一名自信的教师，他对自己

5、的工作和生活充满了信心，在他的嘴里，很少出现“我不行”这三个词，“我能行”会成为他和他的学生的口头禅。二、我会如何教育自己的孩子？如能做一个称职的家长，在品行，性格，学习方面对孩子进行良好的教育和影响呢？首先，我会注意培养孩子良好的品行习惯，从小抓起，从小事抓起，养成孩子良好的道德品行和行为习惯，对孩子的不良行为及时地预防和矫治。我知道，孩子的品行习惯的优劣和家长的教育有直接的关系，一个合格的家长应该把孩子的道德品行和行为习惯放在孩子成长的首要位置，我会在生活中，在家庭教育中时刻不放松对孩子的道德和行为习惯的

6、关注，利用一切机会教育孩子，要求他做一个品行优秀、行为习惯端正的新时期的人。其次，我要多利用一些时间和耐心去和孩子交流。因为我知道现在的孩子并不仅仅满足家长物质上的给与，他们更需要的是和家长的真诚交流。虽然现在家长作都很忙，但是我们还是会在每一天抽出一定的时间和孩子交流，耐心地倾听孩子的新声，多听听他们的意见，尤其是他们心理上的困惑、生活中的困难，这些没有家长的耐心是办不到的。再次，我会孩子创造一个良好的生活、学习环境。学生在学校期间需要一个良好的生活和学习环境，在家里需要一个良好的生活和学习环境。在学校里，

7、教师会给学生创设良好的环境，在家里我们也会给孩子一个良好的环境。这个环境应该是安静的、温馨的，并且创满了爱的。为了达到这些，我会努力消除家庭里的每一种不和谐的声音，给孩子提供一个良好生活和学习的空间，让孩子健康、快乐的学习和成长。还有，我还要信任教师，多与教师进行交流。我把孩子送到学校接受教育，就说明我对学校、对教师的100％的信任，我相信学校会给孩子一个良好的学习场所，而每一位教师也会全心全意的教育好我的孩子。同时，我还会利用一切机会和学校、教师进行真诚的交流和沟通，通过教师了解孩子在学校的情况，同时将孩子

8、在家庭里的情况告诉教师，从而与教师配合搞好子女的教育工作。最后，我不会过分娇惯孩子。作为一名家长，我不会对自己的子女放任不管，当然也不会过分的溺爱孩子。虽然我非常爱自己的孩子，我会努力为他创设良好的生活环境，但是我不会过分的溺爱孩子，因为我知道，过分的溺爱不是爱孩子，而是害孩子。在力所能及的条件下，我会努力让自己的孩子生活得更好，但是我不会超出一定的“度”。我会以十分的耐心对待孩子的一切缺点和错误，