假如我是学生家长 (2).doc

《假如我是学生家长 (2).doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、假如我是学生家长嘉鱼县第一中学尹华丹一晃三十多年过去了，我如今既是一位教师，也是一位学生家长。假如我是学生家长，我真的对老师有很多发自内心的话想说。当我是学生家长时，我最希望的是教师对我的孩子要尽到一个教师应尽的责任。以下说说一些我以家长身份对教师和学校的一些想法和期望。一、犯错时的处理方法只要是小孩有错，都可以本着教育的态度来处理，批评、处罚都可以，但前提是注意场合和分寸。可以在私下的一个场合，并当着我的面，批评教育，我保证不好意思插一句嘴，并积极改正和加强对孩子的教育。这样一来，既维护了孩子的自尊，又可以让我认识这些现象，我好对这一事情跟进，在家庭生活中积极修改

2、。家长最忌讳的是私下处罚了孩子不让家长知道，或故意在大庭广众的场合伤害孩子。那会让家长认为教师是因为其他原因才这样做（比如是否心情不好），并不是出于教师这一身份；并不是出于教育人的那份心、那个立场。（新教师没经验的例外，说个题个话，脾气不好的人不适合当教师）相反，另外一种情况，如果孩子有错，教师不闻不问不管，听之任之，这一现象被家长发现了，也会强烈不满，这让我这个家长认为这个教师根本不管事，完全没付责任。那比前面那种情况更让我难受，因为我的孩子被老师忽略了，他当他不存在。二、安全、德育问题大于学习成绩学校并不是出分的机器，它是教书育人的地方；学生也不是学习的机器，它

3、是祖国的花朵，新时代的接班人。如今的孩子大多数都是独生子女，就算真的学习成绩有一万个好又怎么样，只要安全与德育方面出了问题都等于零。那还能有什么其他指望吗，那对于一个普通家庭来说根本就是无法承受的灾难，还说什么其他。到了那个时候，一切的一切都没有任何意义。对于家长来说，只要是能让小孩一生平安，无忧到老，自立懂事也就基本知足了，再有什么愿望和期望也是在安全与德育方面没出问题的前提之下，那是受教育学习的基础，所以往往家长对于体育课永远都不会反感，对于一些有关孩子安全问题的所有信息都会乐于接受，绝不会嫌学校麻烦，一遍一遍的向家长发出有关安全问题的短信。有再多麻烦都不会嫌麻

4、烦。而高中阶段的“心理问题”是重中之重，作为家长是决不会嫌麻烦的。2一、班级与教师自选既然学生对教师的态度和意见都可以做出评选，那为什么家长和学生不能选择自己信的班级和教师？刚一进校门，每一个家长对教师那尊敬甚至敬畏的心情都是一样的。但经过一段时间的观察就会发现，有的班班风正气，教师负责，学生听话；有的班吵吵嚷嚷、乱七八糟，各种现象均有发现，教师根本可有可无。而家长们还不能调班。每一次调班都由学校强制分配，取消了家长们自己选择的资格，十分不公平。还滋长了某些班主任不负责的行为。（要说上告根本不可能，只要不许调班的话，哪个学生家长敢得罪班主任）曾记得某次教研活动时，有

5、人去另一学校交流后回来发言，说那所学校实行一个发挥学生自主性学习的政策：任何一个学生都可以向他认为好的教师提问，任何一个教师都有义务回答任何一个学生向他提出的有关学习的问题。学生学习与教师教学根本不分班级，不分彼此。那么同理，学生为什么不能自己选择喜欢的教师去学习？为什么不能自己选择喜欢的班级就读？这才是发挥学生受教育、积极学习的自主性办法！这才叫有教无类！强烈建议学校每个学期结束后，让家长和学生们自己选择班级和教师，最好是只要认为哪个教师讲得好，都可以打个报告去听他讲的课，让每个学生都可以公平的听到好教师讲的课，学校给予适当的奖励制度，让那些不负责任、不专心教学的

6、教师自己去反思。让那些班上没有一个学生的班主任自动“退位让贤”。假如我是学生家长，我真的对教师有很多很多的话要说，有很多很多的要求要提。同理，作为一名教师，我也会以自己这个家长对教师的标准来要求自己，务必做一个负责任的好教师，让每一位学生都得到自己的发展，顺利毕业。在尽可能的范围内把我自己要做的事做好，实现教师应有的价值。当然并不是每一个家长都像我一样的，对教师们有同样的要求，犹其是文化程度差异很大的家长们，更有些是祖辈人当家长的学生，沟通的困难是很大的。假如我是教师，我完全可以用我自己家长的身份来要求我自己，推已及人；但假如家长们要求各不相同，甚至完全错误，我真的

7、不能完全面面俱到。我只能以我对自己最高的标准来要求自己，照顾大多数的人。假如我是学生家长……，是人生的境界，我必须做好我自己。2